高校篮球教学中渗透情商教育的实验研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 1 前言 | 第10-13页 |
| ·选题依据 | 第10-11页 |
| ·本课题研究的目的与意义 | 第11-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-17页 |
| ·情商概述 | 第13-14页 |
| ·情商的概念 | 第13页 |
| ·情商的作用 | 第13-14页 |
| ·情商内容 | 第14页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-17页 |
| ·国外研究现状 | 第14-15页 |
| ·国内研究现状 | 第15-17页 |
| 3 篮球教学中进行情商教育的可行性 | 第17-21页 |
| ·理论依据 | 第17-20页 |
| ·班杜拉的社会学习理论 | 第17-18页 |
| ·合作学习理论 | 第18-20页 |
| ·篮球投篮教学中进行情商教育的可行性 | 第20-21页 |
| 4 研究对象与方法 | 第21-26页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-26页 |
| ·文献资料法 | 第21页 |
| ·测量法 | 第21-22页 |
| ·实验法 | 第22-25页 |
| ·数理统计法 | 第25-26页 |
| 5 实验研究结果分析 | 第26-29页 |
| ·实验后对照班、实验班学生的情商比较分析 | 第26页 |
| ·对照班和实验班实验前后情商水平的比较分析 | 第26-27页 |
| ·实验后对照班、实验班学生篮球成绩比较分析 | 第27-29页 |
| 6 关于在高校体育教学中进行情商教育的思考 | 第29-33页 |
| ·提高教师的情商是情商教育的首要问题 | 第29-30页 |
| ·在篮球教学中培养大学生情商的途径 | 第30-33页 |
| ·自信能力的培养 | 第30页 |
| ·情绪管理能力的培养 | 第30-31页 |
| ·乐观抗压即挫折承受能力的培养 | 第31-32页 |
| ·人际沟通能力的培养 | 第32-33页 |
| 7 结论与建议 | 第33-34页 |
| 结束语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-57页 |
| 附录一 | 第37-42页 |
| 附录二 | 第42-45页 |
| 附录三 | 第45-56页 |
| 附录四 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
