| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| ·选题背景和意义 | 第8-9页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·选题的意义 | 第8-9页 |
| ·国内外研究概况 | 第9-11页 |
| ·国内研究现状 | 第9-10页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·相关概念的界定 | 第11-13页 |
| ·创业的概念及其特征 | 第11-13页 |
| ·创业观教育 | 第13页 |
| ·研究方法和创新点 | 第13-15页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·创新之处 | 第13-15页 |
| 第二章 湖南交通职院学生创业观念的调查 | 第15-19页 |
| ·高职院校学生创业观的状况 | 第15-17页 |
| ·高职院校学生对创业观的认识 | 第15-16页 |
| ·高职院校加强学生创业观培育的动力 | 第16页 |
| ·发展高职学生创业观培育 | 第16-17页 |
| ·高职学生创业心理素质培养 | 第17页 |
| ·高职学生创业观念上呈现的特点 | 第17-19页 |
| ·艰难性特点 | 第17-18页 |
| ·知识性特点 | 第18页 |
| ·创新性特点 | 第18页 |
| ·风险性特点 | 第18-19页 |
| 第三章 高职院校学生创业教育存在的问题及原因分析 | 第19-23页 |
| ·创业教育存在的不足 | 第19-21页 |
| ·从高职教育总体上看,学校有明确的定位,但缺乏个性化的培养目标 | 第19页 |
| ·高职学生的创业教育观念落后 | 第19-20页 |
| ·对实际创业能力重视不够,使学生难以适应经济社会的发展变化 | 第20页 |
| ·创业观教育氛围不够浓厚 | 第20页 |
| ·受到传统创业观念的影响 | 第20-21页 |
| ·高职学生在创业观念的错误认识 | 第21-23页 |
| ·错误地认为成功的创业只需要一个好的创意 | 第21页 |
| ·错误地认为创业很容易 | 第21页 |
| ·错误地认为创业是一种有风险的赌博 | 第21页 |
| ·错误地认为创业只发生在小型企业中 | 第21-22页 |
| ·错误地认为创业型企业和小型企业是一回事 | 第22-23页 |
| 第四章 培育高职院校学生创业观的途径 | 第23-41页 |
| ·提高高职学生对创业的认识 | 第23-26页 |
| ·缓解与日俱增的就业压力 | 第23-24页 |
| ·帮助高职学生实现致富梦想 | 第24-25页 |
| ·促进中小企业的快速发展 | 第25-26页 |
| ·引导高职学生培养创新精神 | 第26页 |
| ·加强高职生创业观培育的理论指导 | 第26-27页 |
| ·从人的全面发展加强指导 | 第26-27页 |
| ·物质与意识关系原理 | 第27页 |
| ·营造良好的有利于培养创业人才的校园环境 | 第27-35页 |
| ·创业文化环境对高职创业教育的影响 | 第28-29页 |
| ·如何创设高职校园创业文化环境 | 第29-30页 |
| ·从创业计划大赛入手进行培育 | 第30-33页 |
| ·从校园文化和社会实践中进行培育 | 第33-35页 |
| ·着力加强创业课程体系建设 | 第35-37页 |
| ·加强创业课程建设 | 第35-36页 |
| ·创业教育的课程教学模式 | 第36-37页 |
| ·在思想政治理论课中培养创新教育 | 第37-41页 |
| ·发挥好思想政治理论课的创业教育的载体作用 | 第37-38页 |
| ·引导学生了解创业的过程和风险 | 第38-39页 |
| ·引导学生注重对自身创业能力的培养 | 第39-41页 |
| 结束语 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 攻读硕士学位期间主要研究成果 | 第47页 |