| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-15页 |
| 一、问题的提出 | 第11-12页 |
| (一) 教育教学背景 | 第11页 |
| (二) 课堂教学现状 | 第11-12页 |
| 二、国内外研究现状 | 第12-13页 |
| (一) 国外研究现状 | 第12页 |
| (二) 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 三、研究方法 | 第13-14页 |
| (一) 理论研究法 | 第13页 |
| (二) 实验研究法 | 第13-14页 |
| (三) 调查研究法 | 第14页 |
| 四、研究意义 | 第14-15页 |
| (一) 理论意义 | 第14页 |
| (二) 实践意义 | 第14-15页 |
| 第二章 “基于问题的探究性教学模式”的概述 | 第15-19页 |
| 一、相关概念的界定 | 第15-16页 |
| (一) 问题 | 第15页 |
| (二) 探究性 | 第15页 |
| (三) 教学模式 | 第15-16页 |
| (四) 行动研究 | 第16页 |
| 二、“基于问题的探究性教学模式”的理论基础 | 第16-19页 |
| (一) 问题解决理论 | 第16-17页 |
| (二) 建构主义学习理论 | 第17页 |
| (三) 人本主义学习理论 | 第17页 |
| (四) 新课程标准 | 第17-19页 |
| 第三章 “基于问题的探究性教学模式”的构建 | 第19-26页 |
| 一、“基于问题的探究性教学模式”的操作程序 | 第19-22页 |
| (一) 创设情境,提出问题 | 第19-20页 |
| (二) 分析问题,作出假设 | 第20页 |
| (三) 检验假设,得出结论 | 第20-21页 |
| (四) 自主探究,合作学习 | 第21页 |
| (五) 评价思考,迁移升华 | 第21-22页 |
| 二、“基于问题的探究性教学模式”的评价 | 第22-26页 |
| (一) “基于问题的探究性教学模式”的评价指导思想 | 第22页 |
| (二) “基于问题的探究性教学模式”的评价方法 | 第22-23页 |
| (三) “基于问题的探究性教学模式”的评价指标体系 | 第23-26页 |
| 第四章 “基于问题的探究性教学模式”的行动研究 | 第26-40页 |
| 一、教学案例设计 | 第26-36页 |
| (一) 案例1:生物膜的流动镶嵌模型 | 第26-31页 |
| (二) 案例2:探究酵母菌细胞呼吸的方式 | 第31-36页 |
| 二、实验对象的选取 | 第36页 |
| 三、实验前数据分析 | 第36-37页 |
| (一) 实验前量化分析 | 第36-37页 |
| (二) 实验前质性研究 | 第37页 |
| 四、实验后数据分析 | 第37-40页 |
| (一) 实验后量化分析 | 第37-38页 |
| (二) 实验后质性研究 | 第38-40页 |
| 第五章 结论与展望 | 第40-42页 |
| 一、研究主要成果 | 第40页 |
| 二、研究的不足之处 | 第40-41页 |
| 三、研究展望 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-65页 |
| 附录1 | 第44-47页 |
| 附录2 | 第47-54页 |
| 附录3 | 第54-55页 |
| 附录4 | 第55-64页 |
| 附录5 | 第64-65页 |
| 在校期间发表的论文、科研成果等 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |