摘要 | 第7-8页 |
abstract | 第8-9页 |
绪论 | 第10-14页 |
一、问题的提出 | 第10页 |
二、国内研究现状 | 第10-11页 |
三、国外研究现状 | 第11-12页 |
四、选题研究的主要内容和创新点 | 第12-13页 |
(一)选题研究的主要内容 | 第12页 |
(二)选题研究的创新点 | 第12-13页 |
五、选题研究的意义 | 第13-14页 |
第一章 大学生思想政治教育合力的基本理论 | 第14-20页 |
1.1 马克思恩格斯的“合力论” | 第14-15页 |
1.2 大学生思想政治教育系统论 | 第15页 |
1.3 大学生思想政治教育合力的概念 | 第15-16页 |
1.3.1 合力的概念 | 第15-16页 |
1.3.2 思想政治教育合力的概念 | 第16页 |
1.3.3 大学生思想政治教育合力的概念 | 第16页 |
1.4 大学生思想政治教育合力的功能 | 第16-20页 |
1.4.1 主导功能 | 第17页 |
1.4.2 整合功能 | 第17-18页 |
1.4.3 内化功能 | 第18-20页 |
第二章 大学生思想政治教育合力的特征与类型 | 第20-26页 |
2.1 大学生思想政治教育合力的特征 | 第20-22页 |
2.1.1 方向性特征 | 第20页 |
2.1.2 间接性特征 | 第20-21页 |
2.1.3 整合性特征 | 第21-22页 |
2.2 大学生思想政治教育合力的类型 | 第22-26页 |
2.2.1 目标合力 | 第22页 |
2.2.2 内容合力 | 第22-23页 |
2.2.3 途径合力 | 第23-24页 |
2.2.4 过程合力 | 第24页 |
2.2.5 心理合力 | 第24-26页 |
第三章 大学生思想政治教育合力形成中存在的主要问题 | 第26-38页 |
3.1 大学生思想政治教育合力形成的导向不明确 | 第26-28页 |
3.1.1 教育目标的导向作用不明显 | 第26-27页 |
3.1.2 舆论导向的引导作用不突出 | 第27-28页 |
3.1.3 利益需求导向不正确 | 第28页 |
3.2 大学生思想政治教育合力形成的动力不足 | 第28-31页 |
3.2.1 大学生思想政治教育主体意识淡薄 | 第28-29页 |
3.2.2 大学生思想政治教育主体的内驱力缺乏 | 第29-30页 |
3.2.3 大学生思想政治教育的客体缺乏积极性 | 第30-31页 |
3.3 大学生思想政治教育合力的保障不充分 | 第31-34页 |
3.3.1 大学生思想政治教育合力的制度不健全 | 第31-32页 |
3.3.2 大学生思想政治教育合力运行的经费不足 | 第32-33页 |
3.3.3 大学生思想政治教育合力运行的管理人才缺乏 | 第33-34页 |
3.4 大学生思想政治教育合力形成的激励不到位 | 第34-38页 |
3.4.1 缺乏奖励的标准 | 第34页 |
3.4.2 缺乏惩戒的措施 | 第34-35页 |
3.4.3 缺乏激励的氛围 | 第35-38页 |
第四章 大学生思想政治教育合力形成的对策 | 第38-52页 |
4.1 激发大学生思想政治教育合力形成的动力 | 第38-41页 |
4.1.1 强化大学生思想政治教育主体的合力意识 | 第38-39页 |
4.1.2 激发大学生思想政治教育主体的内驱力 | 第39-40页 |
4.1.3 提高思想政治教育客体的积极性 | 第40-41页 |
4.2 明确大学生思想政治教育的方向 | 第41-44页 |
4.2.1 强化教育目标的引领作用 | 第42页 |
4.2.2 发挥舆论的引导作用 | 第42-43页 |
4.2.3 规范利益的牵引作用 | 第43-44页 |
4.3 强化大学生思想政治教育的保障机制 | 第44-47页 |
4.3.1 建立健全大学生思想政治教育合力的保障制度 | 第44-45页 |
4.3.2 加大大学生思想政治教育合力运行的经费投入 | 第45-46页 |
4.3.3 培养大学生思想政治教育合力运行的管理人才 | 第46-47页 |
4.4 创新大学生思想政治教育的激励机制 | 第47-52页 |
4.4.1 完善大学生思想政治教育的奖励标准 | 第47-48页 |
4.4.2 制定大学生思想政治教育惩戒的措施 | 第48-49页 |
4.4.3 营造大学生思想政治教育激励的氛围 | 第49-52页 |
结语 | 第52-54页 |
参考文献 | 第54-58页 |
致谢 | 第58-60页 |
附录 | 第60-61页 |