| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第12-20页 |
| 一、选题背景及其意义 | 第12-13页 |
| (一)选题背景 | 第12-13页 |
| (二)选题意义 | 第13页 |
| 二、文献综述 | 第13-18页 |
| (一)国内研究现状 | 第14-17页 |
| (二)国外研究现状 | 第17-18页 |
| 三、研究方法和创新之处 | 第18-20页 |
| (一)研究方法 | 第18页 |
| (二)创新之处 | 第18-20页 |
| 第一章 大学生网络思想政治教育生活化的内涵及价值 | 第20-30页 |
| 一、大学生网络思想政治教育生活化的内涵 | 第20-24页 |
| (一)大学生网络思想政治教育生活化的内涵 | 第20-22页 |
| (二)大学生网络思想政治教育生活化的要求 | 第22-24页 |
| 二、大学生网络思想政治教育生活化的价值 | 第24-30页 |
| (一)大学生网络思想政治教育生活化的价值内涵 | 第24-25页 |
| (二)大学生网络思想政治教育生活化的价值表现 | 第25-30页 |
| 第二章 大学生网络思想政治教育生活化的理论指导和现实依据 | 第30-38页 |
| 一、大学生网络思想政治教育生活化的理论指导 | 第30-35页 |
| (一)直接理论依据 | 第30-33页 |
| (二)相关理论借鉴 | 第33-35页 |
| 二、大学生网络思想政治教育生活化的现实依据 | 第35-38页 |
| (一)大学生个性发展的需要 | 第36页 |
| (二)大学生生活方式转变的需要 | 第36页 |
| (三)网络思想政治教育方法优化的需要 | 第36-38页 |
| 第三章 大学生网络思想政治教育生活化问题探析 | 第38-52页 |
| 一、网络思想政治教育生活化的思想阻碍 | 第38-43页 |
| (一)大学生对网络生活化的认识不足 | 第38-40页 |
| (二)教育工作者对教育生活化的把握不够 | 第40-42页 |
| (三)高校对网络思想政治教育的重视不够 | 第42-43页 |
| 二、网络思想政治教育与大学生网络生活疏离 | 第43-48页 |
| (一)教育内容抽离生活底蕴 | 第43-44页 |
| (二)教育要求远离生活目标 | 第44-46页 |
| (三)教育方法失落生活主体 | 第46-47页 |
| (四)教育载体落后生活需求 | 第47-48页 |
| 三、网络思想政治教育队伍不适应挑战 | 第48-50页 |
| (一)教育队伍不稳定 | 第48-49页 |
| (二)教育工作者能力不足 | 第49-50页 |
| (三)教育工作者缺乏经验 | 第50页 |
| 四、网络思想政治教育工作机制不健全 | 第50-52页 |
| (一)评价制度不完善 | 第50-51页 |
| (二)工作机构不协调 | 第51页 |
| (三)保障制度不健全 | 第51-52页 |
| 第四章 大学生网络思想政治教育生活化路径探寻 | 第52-70页 |
| 一、提高对网络思想政治教育生活化的认识 | 第52-54页 |
| (一)发挥社会主义核心价值观的引领作用 | 第52-53页 |
| (二)树立网络思想政治教育生活化的战略意识 | 第53-54页 |
| 二、确保大学生网络思想政治教育与网络生活相结合 | 第54-66页 |
| (一)教育内容要取材于大学生的网络生活 | 第54-58页 |
| (二)教育的过程要贴近大学生的网络生活 | 第58-60页 |
| (三)教育方法要结合大学生的网络生活 | 第60-63页 |
| (四)教育载体要服务于大学生网络生活 | 第63-66页 |
| 三、加强大学生网络思想政治教育队伍建设 | 第66-68页 |
| (一)不断提高教育工作者的素质 | 第66-67页 |
| (二)不断加强教育工作队伍的管理 | 第67-68页 |
| 四、建立生活化的网络思想政治教育工作机制 | 第68-70页 |
| (一)建立统一协调的工作机构 | 第68页 |
| (二)建立坚实有力的保障机制 | 第68-69页 |
| (三)建立生活化的评估体系 | 第69-70页 |
| 结语 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-76页 |
| 攻读硕士期间已经发表的论文 | 第76-78页 |
| 致谢 | 第78页 |