| 摘要 | 第2-5页 |
| abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第12-21页 |
| 第一节 选题缘起与背景 | 第12-13页 |
| 一、高校立德树人的基本要求 | 第12页 |
| 二、培育和践行社会主义核心价值观路径选择 | 第12-13页 |
| 第二节 研究目的、研究意义与研究创新点 | 第13-14页 |
| 一、研究目的 | 第13页 |
| 二、研究意义 | 第13-14页 |
| 三、研究创新点 | 第14页 |
| 第三节 研究综述 | 第14-18页 |
| 一、国内外大学生志愿服务工作研究综述 | 第14-16页 |
| 二、国内外领导力发展的社会变革理论研究综述 | 第16-18页 |
| 第四节 研究思路与研究方法 | 第18-21页 |
| 一、研究思路 | 第18页 |
| 二、研究方法 | 第18-21页 |
| 第一章 基本概念及相关理论 | 第21-29页 |
| 第一节 基本概念 | 第21-23页 |
| 一、志愿服务 | 第21-22页 |
| 二、大学生志愿服务 | 第22-23页 |
| 第二节 思想政治教育相关理论 | 第23-24页 |
| 一、社会价值和自我价值关系学说 | 第23页 |
| 二、人的自由全面发展学说 | 第23-24页 |
| 第三节 学生领导力发展的社会变革理论 | 第24-29页 |
| 一、社会变革理论的基本内容 | 第25-26页 |
| 二、社会变革理论的内在逻辑 | 第26-27页 |
| 三、社会变革理论的评估工具 | 第27-29页 |
| 第二章 我国大学生志愿服务工作反思 | 第29-44页 |
| 第一节 我国大学生志愿服务工作现状 | 第29-34页 |
| 一、总体情况 | 第29-30页 |
| 二、特色做法 | 第30-32页 |
| 三、工作成绩 | 第32-34页 |
| 第二节 我国大学生志愿服务工作问题 | 第34-44页 |
| 一、指导理念问题 | 第34-35页 |
| 二、价值观教育问题 | 第35-36页 |
| 三、操作细节问题 | 第36-44页 |
| 第三章 社会变革理论的借鉴价值 | 第44-52页 |
| 第一节 社会变革理论更易于被学生接受 | 第44-47页 |
| 一、有利于话语转化 | 第44-45页 |
| 二、有利于形成价值观互动机制 | 第45-46页 |
| 三、有利于教育目标实现 | 第46-47页 |
| 第二节 社会变革理论注重培育引导价值观 | 第47-50页 |
| 一、突出价值观引领 | 第47-48页 |
| 二、有利于价值观落实 | 第48-49页 |
| 三、有利于处理价值关系 | 第49-50页 |
| 第三节 社会变革理论提供了客观科学的评估工具 | 第50-52页 |
| 一、具有较高的信效度测量量表 | 第50页 |
| 二、弥补了传统主观式评估的不足 | 第50-52页 |
| 第四章 社会变革理论视域下大学生志愿服务工作路径优化 | 第52-61页 |
| 第一节 工作理念指导路径优化 | 第52-54页 |
| 一、坚持高校立德树人基本要求 | 第52-53页 |
| 二、秉承以学生为本的工作理念 | 第53页 |
| 三、引导学生实现自由全面发展 | 第53-54页 |
| 第二节 价值观引导路径优化 | 第54-55页 |
| 一、了解学生理性诉求，培育个体价值观 | 第54页 |
| 二、明确团队共享目标，激发团体价值观 | 第54-55页 |
| 三、整合社会总体环境，树立社会价值观 | 第55页 |
| 第三节 操作运行实施路径优化 | 第55-61页 |
| 一、重视宣传价值导向，明确招募对象志趣 | 第56-57页 |
| 二、创新培训内容形式，开发特色服务项目 | 第57-58页 |
| 三、健全科学考评机制，加强服务保障工作 | 第58-61页 |
| 研究反思 | 第61-62页 |
| 一、研究不足 | 第61页 |
| 二、研究展望 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-73页 |
| 附录 | 第73-81页 |
| 附录一 社会变革理论的评估量表 | 第73-77页 |
| 附录二 访谈提纲 | 第77-81页 |
| 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第81-82页 |
| 致谢 | 第82-85页 |