| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-13页 |
| 1.1 研究的背景、目的和意义 | 第7-9页 |
| 1.1.1 研究的背景 | 第7-8页 |
| 1.1.2 研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第9-10页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第9页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第9-10页 |
| 1.3 本文的研究方法 | 第10-11页 |
| 1.4 研究内容和技术路线 | 第11-13页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.4.2 技术路线 | 第12-13页 |
| 第二章 绩效考核理论综述 | 第13-21页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第13-15页 |
| 2.1.1 绩效(Performance) | 第13-14页 |
| 2.1.2 绩效考核(Performance Appraisal) | 第14页 |
| 2.1.3 绩效管理(Performance Management) | 第14-15页 |
| 2.2 绩效考核指标体系 | 第15-16页 |
| 2.2.1 绩效考核指标体系的构成要素 | 第15页 |
| 2.2.2 绩效考核指标体系的设计方法 | 第15-16页 |
| 2.3 绩效考核的科学方法 | 第16-21页 |
| 2.3.1 目标管理法(MBO) | 第16-17页 |
| 2.3.2 关键绩效指标法(KPI) | 第17-18页 |
| 2.3.3 平衡计分卡(BSC) | 第18-19页 |
| 2.3.4 360度绩效考核 | 第19-21页 |
| 第三章 新疆农业大学教师绩效考核现状分析 | 第21-27页 |
| 3.1 新疆农业大学教师基本状况 | 第21-22页 |
| 3.2 新疆农业大学现行绩效考核存在的问题 | 第22-27页 |
| 3.2.1 新疆农业大学现行绩效考核概况 | 第22-23页 |
| 3.2.2 现行绩效考核制度存在问题分析 | 第23-27页 |
| 第四章 新疆农业大学教师绩效考核体系构建 | 第27-39页 |
| 4.1 新疆农业大学高校绩效考核体系的构建原则 | 第27-28页 |
| 4.1.1 科学性原则 | 第27页 |
| 4.1.2 实用性原则 | 第27页 |
| 4.1.3 导向性原则 | 第27页 |
| 4.1.4 定量分析与定性分析相结合原则 | 第27-28页 |
| 4.1.5 针对性原则 | 第28页 |
| 4.1.6 可操作性原则 | 第28页 |
| 4.2 新疆农业大学高校教师绩效考核的主体 | 第28-29页 |
| 4.2.1 上级 | 第28页 |
| 4.2.2 同事 | 第28-29页 |
| 4.2.3 学生 | 第29页 |
| 4.2.4 专家 | 第29页 |
| 4.3 新疆农业大学高校教师绩效考核指标确定 | 第29-32页 |
| 4.3.1 定性考核与定量考核相结合 | 第29-30页 |
| 4.3.2 指标的选取 | 第30-32页 |
| 4.4 新疆农业大学高校教师绩效考核 | 第32-36页 |
| 4.4.1 指标权重确定 | 第32-35页 |
| 4.4.2 考核结果分析 | 第35-36页 |
| 4.5 新疆农业大学高校绩效考核结果的应用 | 第36-39页 |
| 4.5.1 薪酬分配与激励机制 | 第36-37页 |
| 4.5.2 教师绩效改进 | 第37页 |
| 4.5.3 人事变动 | 第37-38页 |
| 4.5.4 教师培训进修 | 第38-39页 |
| 第五章 高校绩效考核体系应用的政策建议 | 第39-43页 |
| 5.1 建立教师绩效考核的专门机构 | 第39页 |
| 5.2 采用激励理论作为考核的理论基础 | 第39-40页 |
| 5.3 有效组织绩效考核培训,缩小考核误差 | 第40页 |
| 5.4 建立完善的网络信息体系 | 第40-43页 |
| 第六章 结论与展望 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |