农村留守儿童感恩教育探索--以恩施州某中小学留守乐园为例
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| 二、研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 三、国内外相关研究综述 | 第12-20页 |
| (一)相关概念界定 | 第12-14页 |
| (二)国内外研究现状 | 第14-20页 |
| 第二章 案例学校概况 | 第20-25页 |
| 一、留守乐园基本情况 | 第20-23页 |
| (一)完善各项制度 | 第21页 |
| (二)合理安排留守儿童活动 | 第21-22页 |
| (三)切实做好物质保障 | 第22-23页 |
| 二、留守儿童基本情况 | 第23页 |
| 三、留守儿童监护人情况 | 第23-25页 |
| 第三章 案例学校留守儿童感恩缺失现状及因素分析 | 第25-30页 |
| 一、案例学校留守儿童感恩缺失现状 | 第25-27页 |
| (一)缺乏对父母、亲人的感恩 | 第25-26页 |
| (二)缺乏对学校、老师的感恩 | 第26-27页 |
| (三)缺乏对社会的感恩 | 第27页 |
| 二、案例学校留守儿童感恩缺失因素分析 | 第27-30页 |
| (一)家庭教育重物质,轻情感 | 第27-28页 |
| (二)学校教育方向走偏,德育功能弱化 | 第28-29页 |
| (三)不良社会风气的影响 | 第29-30页 |
| 第四章 案例学校留守儿童感恩教育基本做法及效果 | 第30-35页 |
| 一、基本做法 | 第30-32页 |
| (一)引导儿童感恩,提升感恩修养 | 第30-31页 |
| (二)注重父母感恩,发挥表率作用 | 第31-32页 |
| (三)争取社会资源,扩宽社会感恩教育 | 第32页 |
| 二、基本效果 | 第32-35页 |
| (一)感恩意识、行为得到有效提升和转变 | 第32-33页 |
| (二)社交能力、实践能力增强 | 第33页 |
| (三)学习得到有效监管、自信心增强 | 第33-35页 |
| 第五章 留守儿童感恩教育对策建议 | 第35-39页 |
| 一、在学校中加强感恩教育 | 第35-37页 |
| (一)制度上强化感恩教育 | 第35页 |
| (二)课堂中渗透感恩教育 | 第35-36页 |
| (三)活动中丰富感恩教育 | 第36页 |
| (四)氛围中激发感恩教育 | 第36页 |
| (五)联系中加强感恩教育 | 第36-37页 |
| 二、在家庭中加强感恩教育 | 第37页 |
| 三、在社会中加强感恩教育 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
