| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9-10页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第10页 |
| 1.3 研究综述 | 第10-14页 |
| 1.3.1 背诵价值的研究 | 第10-12页 |
| 1.3.2 背诵方法的研究 | 第12-13页 |
| 1.3.3 背诵教学的研究 | 第13-14页 |
| 1.4 研究总体设计 | 第14-15页 |
| 1.4.1 研究过程 | 第14页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 2 初中语文背诵及其相关理论概述 | 第15-25页 |
| 2.1 语文背诵的概念 | 第15-17页 |
| 2.2 语文背诵的要素 | 第17-18页 |
| 2.2.1 朗读——语文背诵的前提 | 第17-18页 |
| 2.2.2 记忆——语文背诵的结果 | 第18页 |
| 2.3 语文背诵的要求 | 第18-20页 |
| 2.3.1 熟练 | 第18-19页 |
| 2.3.2 理解 | 第19页 |
| 2.3.3 运用 | 第19-20页 |
| 2.4 语文背诵的功能 | 第20-21页 |
| 2.4.1 可以积累丰富的语言材料 | 第20页 |
| 2.4.2 可以积累丰富的经验 | 第20-21页 |
| 2.5 语文背诵的依据 | 第21-25页 |
| 2.5.1 《义务教育语文课程标准》(2011年)的相关要求 | 第21-22页 |
| 2.5.2 语文核心素养与《中国学生发展核心素养》的要求 | 第22页 |
| 2.5.3 迁移理论 | 第22-23页 |
| 2.5.4 多元智能理论 | 第23-25页 |
| 3 初中语文背诵的现状研究 | 第25-41页 |
| 3.1 问卷调查研究及结果分析 | 第25-37页 |
| 3.1.1 初中语文背诵认识 | 第25-27页 |
| 3.1.2 初中语文背诵态度 | 第27-30页 |
| 3.1.3 初中语文背诵习惯 | 第30页 |
| 3.1.4 初中语文背诵方法的使用 | 第30-32页 |
| 3.1.5 初中语文背诵效果 | 第32-35页 |
| 3.1.6 初中语文背诵作业的布置 | 第35页 |
| 3.1.7 初中语文背诵的检查与反馈 | 第35-37页 |
| 3.2 访谈研究及结果分析 | 第37-39页 |
| 3.2.1 初中学生对语文背诵的理解 | 第37页 |
| 3.2.2 初中学生对语文背诵方法的选择 | 第37-38页 |
| 3.2.3 初中学生在语文背诵方面存在的困难 | 第38页 |
| 3.2.4 初中教师对语文背诵现状的满意度 | 第38页 |
| 3.2.5 初中教师在语文背诵中的责任 | 第38-39页 |
| 3.3 测试研究及结果分析 | 第39-41页 |
| 3.3.1 初中学生对背诵内容的熟练程度 | 第39页 |
| 3.3.2 初中学生对背诵内容的理解程度 | 第39-40页 |
| 3.3.3 初中学生对背诵内容的运用程度 | 第40-41页 |
| 4 初中语文背诵当中存在的问题 | 第41-45页 |
| 4.1 片面理解语文背诵 | 第41页 |
| 4.2 缺乏背诵信心和兴趣 | 第41页 |
| 4.3 背诵目标不明确,功利色彩强 | 第41-42页 |
| 4.4 缺乏良好的背诵习惯 | 第42页 |
| 4.5 背诵方法使用不当,缺乏创新 | 第42-43页 |
| 4.6 背诵效果不理想 | 第43-45页 |
| 5 初中语文背诵现状的应对策略 | 第45-61页 |
| 5.1 培养影响语文背诵的非智力因素 | 第45-49页 |
| 5.1.1 提升背诵信心 | 第45-46页 |
| 5.1.2 增强背诵兴趣 | 第46-47页 |
| 5.1.3 明确背诵目标,树立长远规划 | 第47-48页 |
| 5.1.4 养成良好的背诵习惯 | 第48-49页 |
| 5.2 完善语文背诵方法体系 | 第49-55页 |
| 5.2.1 配对联想法 | 第49-50页 |
| 5.2.2 朗读法 | 第50-51页 |
| 5.2.3 歌诀背诵法 | 第51-53页 |
| 5.2.4 简图背诵法 | 第53-54页 |
| 5.2.5 整合记忆法 | 第54-55页 |
| 5.3 合理布置语文背诵作业 | 第55-57页 |
| 5.3.1 背诵作业多样化 | 第55-56页 |
| 5.3.2 背诵作业简单化 | 第56页 |
| 5.3.3 背诵作业分层化 | 第56-57页 |
| 5.4 丰富语文背诵检查形式 | 第57-58页 |
| 5.5 规范语文背诵评价 | 第58页 |
| 5.6 建立校园—班级—家庭联合背诵机制 | 第58-61页 |
| 结语 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 附录 | 第65-73页 |
| 在学期间的研究成果 | 第73-75页 |
| 致谢 | 第75页 |