| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 选题缘起 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 研究综述 | 第11-15页 |
| 1.3.1 对语文教科书助读系统的研究 | 第12-13页 |
| 1.3.2 对部编本语文教科书及其助读系统的研究 | 第13-15页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第15-16页 |
| 2 语文教科书助读系统相关理论概述 | 第16-22页 |
| 2.1 语文教科书助读系统的内涵及构成 | 第16-17页 |
| 2.1.1 概念界定 | 第16页 |
| 2.1.2 构成要素 | 第16-17页 |
| 2.2 语文教科书助读系统的功能 | 第17-18页 |
| 2.2.1 彰显编者意图,明确学习目标 | 第17页 |
| 2.2.2 构建“生本”课堂,提高学生自主学习能力 | 第17-18页 |
| 2.2.3 提升学生语文素养 | 第18页 |
| 2.3 部编本初中语文教科书助读系统研究的理论依据 | 第18-22页 |
| 2.3.1 “三位一体”的教学体系 | 第18-19页 |
| 2.3.2 “新课标”的相关理论 | 第19页 |
| 2.3.3 “有意义学习”理论 | 第19-20页 |
| 2.3.4 支架教学理论 | 第20-22页 |
| 3 部编本初中语文教科书助读系统的编写研究 | 第22-38页 |
| 3.1 三版初中语文教科书助读系统的编排体系 | 第22-24页 |
| 3.1.1 部编本初中语文教科书助读系统的编排体系 | 第22-23页 |
| 3.1.2 人教旧版初中语文教科书助读系统的编排体系 | 第23-24页 |
| 3.1.3 北师大版初中语文教科书助读系统的编排体系 | 第24页 |
| 3.2 部编本与两版初中语文教科书助读系统的构成要素分析 | 第24-34页 |
| 3.2.1 部编本与人教旧版助读系统的构成要素分析 | 第24-30页 |
| 3.2.2 部编本与北师大版助读系统的构成要素分析 | 第30-34页 |
| 3.3 部编本初中语文教科书助读系统的特色 | 第34-36页 |
| 3.3.1 课型区分明确,培养自主学习能力 | 第34-35页 |
| 3.3.2 资料实用具体,提升课外阅读地位 | 第35页 |
| 3.3.3 注释详略得当,便于学生理解使用 | 第35-36页 |
| 3.4 部编本初中语文教科书助读系统的不足 | 第36-38页 |
| 3.4.1 插图单调抽象,图文配合度不高 | 第36页 |
| 3.4.2 编者语附录缺失,资料广度和趣味性欠缺 | 第36-38页 |
| 4 部编本初中语文教科书助读系统的使用研究 | 第38-56页 |
| 4.1 调查设计与过程 | 第38-39页 |
| 4.1.1 调查内容与目的 | 第38页 |
| 4.1.2 调查样本的选取 | 第38页 |
| 4.1.3 调查问卷的设计 | 第38-39页 |
| 4.1.4 数据收集与处理 | 第39页 |
| 4.2 调查数据统计与分析 | 第39-51页 |
| 4.2.1 师生对助读系统的认识情况 | 第39-45页 |
| 4.2.2 师生对助读系统的使用情况 | 第45-49页 |
| 4.2.3 师生对助读系统的效果评价 | 第49-51页 |
| 4.3 存在问题及原因剖析 | 第51-56页 |
| 4.3.1 对助读系统的了解不深入,对部分助读要素重视不够 | 第51-52页 |
| 4.3.2 部编本投入使用时间较短,自读课文与课外阅读难以落实 | 第52-53页 |
| 4.3.3 旧版教科书教学模式残留,对助读系统的使用盲目功利 | 第53页 |
| 4.3.4 师生与课堂间存在信息差,影响助读系统的使用效果 | 第53-56页 |
| 5 部编本初中语文教科书助读系统的修订及使用建议 | 第56-64页 |
| 5.1 修订建议 | 第56-57页 |
| 5.1.1 完善助读系统编写体系 | 第56页 |
| 5.1.2 调整助读内容呈现方式 | 第56-57页 |
| 5.2 教师使用建议 | 第57-60页 |
| 5.2.1 关注重视,全面认识了解助读系统 | 第57页 |
| 5.2.2 学习培训,了解部编本教材新特点 | 第57-58页 |
| 5.2.3 揣摩用法,指导学生使用助读系统 | 第58页 |
| 5.2.4 灵活运用,借助助读系统组织教学 | 第58-60页 |
| 5.3 学生使用建议 | 第60-64页 |
| 5.3.1 全面了解,提高主体意识 | 第60页 |
| 5.3.2 明确特点,发挥教材优势 | 第60页 |
| 5.3.3 配合引导,合理有效使用 | 第60-61页 |
| 5.3.4 选择方法,开展自主学习 | 第61-64页 |
| 6 结语 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录 A | 第68-70页 |
| 附录 B | 第70-72页 |
| 在学期间的研究成果 | 第72-74页 |
| 致谢 | 第74页 |
