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山西省初级中学体育教师胜任特征的调查研究

中文摘要第3-5页
ABSTRACT第5-6页
1 前言第9-15页
    1.1 研究依据第9-12页
    1.2 研究目的第12页
    1.3 研究意义第12-15页
2 文献综述第15-25页
    2.1 相关概念的界定第15-20页
        2.1.1 胜任特征第15-17页
        2.1.2 教师胜任特征第17-18页
        2.1.3 教师素质第18-19页
        2.1.4 能力第19-20页
    2.2 国内外相关研究第20-25页
        2.2.1 国外研究现状第20-22页
        2.2.2 国内关于胜任特征模型的结构研究第22-25页
3 研究对象及方法第25-29页
    3.1 研究对象第25页
    3.2 研究方法第25-29页
        3.2.1 文献资料法第25页
        3.2.2 问卷调查法第25-26页
        3.2.3 数理统计法第26-27页
        3.2.4 逻辑分析法第27-29页
4 研究主要内容第29-49页
    4.1 山西省初中体育教师基本信息的分析第29-31页
    4.2 山西省初中体育教师基础信息之间的分析第31-35页
        4.2.1 体育教师性别与年龄的相关分析第31-33页
        4.2.2 性别与学历层次的相关分析第33-34页
        4.2.3 性别对职称的相关分析第34-35页
    4.3 山西省初中体育教师胜任特征各维度分析第35-36页
    4.4 体育教师胜任特征维度均数与基本信息之间的差异性分析第36-39页
        4.4.1 六个维度均数与年龄的单因素分析第36页
        4.4.2 六个维度均数与教龄的单因素分析第36-37页
        4.4.3 六个维度均数与学历层次的单因素分析第37-39页
    4.5 山西省初中体育教师胜任特征的维度分析第39-40页
    4.6 山西省初中体育教师胜任特征的现状分析第40-46页
        4.6.1 山西省初中体育教师个性特征的分析第40-41页
        4.6.2 山西省初中体育教师专业知识的分析第41-42页
        4.6.3 山西省初中体育教师关注学生的分析第42-43页
        4.6.4 山西省初中体育教师综合能力的分析第43-45页
        4.6.5 山西省初中体育教师职业态度的分析第45-46页
    4.7 山西省体育教师对提升胜任特征方式的喜爱程度分析第46-49页
5 结论与建议第49-53页
    5.1 结论第49-50页
    5.2 建议第50-53页
        5.2.1 加强对女性体育教师的政策培养第50页
        5.2.2 提高学校体育教师的专业知识能力第50页
        5.2.3 提高体育教师的薪资标准第50-51页
        5.2.4 培养体育教师胜任特征的学习第51页
        5.2.5 提高学校领导的重视程度第51页
        5.2.6 更好的贯彻学生的主体地位第51-53页
参考文献第53-55页
附录第55-61页
在学期间的研究成果第61-63页
致谢第63页

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