| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 绪论 | 第9-26页 |
| (一) 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1. 研究背景 | 第9-10页 |
| 2. 研究问题 | 第10页 |
| (二) 研究价值 | 第10-12页 |
| 1. 理论价值 | 第11页 |
| 2. 实用价值 | 第11-12页 |
| (三) 核心概念 | 第12-14页 |
| 1. 小学教育专业 | 第12页 |
| 2. 职业期望 | 第12-13页 |
| 3. 职业承诺 | 第13-14页 |
| (四) 文献综述 | 第14-26页 |
| 1. 关于教师职业期望的文献综述 | 第14-21页 |
| 2. 关于教师职业承诺的文献综述 | 第21-24页 |
| 3. 文献述评 | 第24-26页 |
| 一、研究设计与数据处理 | 第26-42页 |
| (一) 控制变量的限定 | 第26-27页 |
| 1. 自变量的限定 | 第26页 |
| 2. 因变量的限定 | 第26页 |
| 3. 研究样本的限定 | 第26-27页 |
| (二) 研究假设 | 第27页 |
| (三) 研究内容 | 第27-29页 |
| (四) 研究工具 | 第29-30页 |
| 1. 调查样本的基本情况 | 第29页 |
| 2. 职业期望量表 | 第29页 |
| 3. 职业承诺量表 | 第29-30页 |
| (五) 研究方法 | 第30-31页 |
| 1. 文献法 | 第30页 |
| 2. 调查法 | 第30-31页 |
| (六) 问卷调查与分析 | 第31-42页 |
| 1. 预调查问卷分析 | 第31-36页 |
| 2. 正式问卷分析 | 第36-42页 |
| 二、调查结果和分析 | 第42-59页 |
| (一) 小教师范生职业期望与职业承诺的描述性分析 | 第42-44页 |
| 1. 小教师范生的人口统计情况 | 第42-43页 |
| 2. 调查对象职业期望和职业承诺的分布情况 | 第43-44页 |
| (二) 小教师范生职业期望和职业承诺的差异性分析 | 第44-53页 |
| 1. 小教师范生职业期望在不同人口学上的差异分析 | 第44-49页 |
| 2. 小教师范生职业承诺在不同人口学上的差异分析 | 第49-53页 |
| (三) 小教师范生职业期望和职业承诺的相关性分析 | 第53-55页 |
| 1. 小教师范生职业期望各维度与小教师范生职业承诺各维度的相关分析 | 第54页 |
| 2. 小教师范生职业期望得分不同组中其职业承诺的差异性比较 | 第54-55页 |
| (四) 小教师范生职业期望和职业承诺的回归分析 | 第55-59页 |
| 三、讨论 | 第59-67页 |
| (一) 小学教育师范生职业期望现状讨论 | 第59-62页 |
| 1. 小学教育师范生的职业期望较低 | 第59页 |
| 2. 小学教育师范生职业期望在性别、成绩、是否为独生子女、直系亲属是否从事教师职业、母亲学历、学校层次上的差异讨论 | 第59-61页 |
| 3. 小教师范生职业期望在年级、家庭所在地、父亲学历上的差异讨论 | 第61-62页 |
| (二) 小教师范生职业承诺的现状讨论 | 第62-65页 |
| 1. 小教师范生职业承诺总体处于较低水平,继续承诺得分低 | 第62-63页 |
| 2. 小教师范生职业承诺在学校层次上的差异讨论 | 第63页 |
| 3. 小教师范生职业承诺在年级、是否是独生子女、家庭所在地、家庭年收入、直系亲属是否从事教师职业、父亲学历上的差异讨论 | 第63-65页 |
| (三) 小教师范生职业期望与职业承诺的关系讨论 | 第65-67页 |
| 1. 小教师范生职业期望总体与职业承诺总体具有密切的相关性 | 第65页 |
| 2. 小教师范生职业期望各维度与其职业承诺各维度之间存在不同的相关性 | 第65页 |
| 3. 小教师范生职业承诺在职业期望高低分组上存在显著差异 | 第65-66页 |
| 4. 小教师范生职业期望的各维度能够对职业承诺各维度进行预测 | 第66-67页 |
| 结论 | 第67-69页 |
| 结语 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-74页 |
| 附录 | 第74-77页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78-80页 |
