| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、引言 | 第11-20页 |
| (一) 问题的提出 | 第11-12页 |
| (二) 研究的目的和意义 | 第12-14页 |
| 1. 研究的目的 | 第12-13页 |
| 2. 研究的意义 | 第13-14页 |
| (三) 文献综述 | 第14-18页 |
| 1. 小学语文家庭作业设计目的研究 | 第15页 |
| 2. 小学语文家庭作业功能的研究 | 第15页 |
| 3. 小学语文家庭作业类型的研究 | 第15-16页 |
| 4. 小学语文家庭作业设计范围的研究 | 第16-17页 |
| 5. 小学语文家庭作业设计策略的研究 | 第17-18页 |
| 6. 评价与启示 | 第18页 |
| (四) 研究的思路和方法 | 第18-20页 |
| 1. 研究思路 | 第18-19页 |
| 2. 研究方法 | 第19-20页 |
| 二、对农村小学语文家庭作业设计的理性思考 | 第20-23页 |
| (一) 基本概念界定 | 第20-21页 |
| 1. 家庭作业 | 第20页 |
| 2. 家庭作业设计 | 第20-21页 |
| (二) 理论依据 | 第21页 |
| (三) 家庭作业在小学语文教学与学习中的重要性 | 第21-23页 |
| 三、民勤农村小学语文家庭作业设计的现状调查 | 第23-37页 |
| (一) 调查目的 | 第23页 |
| (二) 调查工具设计 | 第23页 |
| 1. 教师与学生的调查问卷 | 第23页 |
| 2. 教师与家长的访谈提纲 | 第23页 |
| (三) 调查过程 | 第23-37页 |
| 1. 问卷调查与访谈 | 第23-24页 |
| 2. 数据整理与分析 | 第24-37页 |
| 四、调查结果分析 | 第37-41页 |
| (一) 民勤农村小学语文家庭作业设计存在的主要问题 | 第37-39页 |
| 1. 家庭作业内容设计中的问题 | 第37页 |
| 2. 家庭作业设计形式上的问题 | 第37-38页 |
| 3. 家庭作业评价方式上的问题 | 第38-39页 |
| (二) 民勤农村小学语文家庭作业设计存在问题的主要原因 | 第39-41页 |
| 1. 教师方面 | 第39-40页 |
| 2. 家长方面 | 第40页 |
| 3. 学生方面 | 第40-41页 |
| 五、民勤农村小学语文家庭作业设计的改进策略 | 第41-51页 |
| (一) 从家庭作业设计的内容上改进 | 第41-44页 |
| 1. 基于整体教学目标的家庭作业内容优化 | 第41页 |
| 2. 控制家庭作业量 | 第41-44页 |
| (二) 从家庭作业设计的形式上改进 | 第44-48页 |
| 1. 主体多元,变换家庭作业的形式 | 第44-46页 |
| 2. 分层设计,增加学生的选择性 | 第46-47页 |
| 3. 类型多元,激发学生的积极性 | 第47-48页 |
| (三) 从家庭作业的评价方式上改进 | 第48-51页 |
| 1. 评价要形式多样 | 第48-50页 |
| 2. 评价要因层而异 | 第50页 |
| 3. 利用现代化网络手段实现评价零距离 | 第50-51页 |
| 六、结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| (一) 专著类 | 第52页 |
| (二) 期刊类 | 第52-53页 |
| (三) 硕士论文 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-63页 |
| 附录1 调查问卷 | 第55-58页 |
| 附录2 调查问卷 | 第58-60页 |
| 附录3 访谈提纲 | 第60-61页 |
| 附录4 访谈提纲 | 第61-62页 |
| 附录5 笔者在攻读硕士学位期间的研究成果 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |