| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 绪论 | 第6-9页 |
| 第一节 写作的缘起 | 第6页 |
| 第二节 研究的目的和意义 | 第6-7页 |
| 第三节 相关领域的研究现状 | 第7页 |
| 第四节 创新点、难点和研究方法 | 第7-9页 |
| 第一章 “漫画日记”课程的释义与界定 | 第9-16页 |
| 第一节 “漫画日记”课程的释义 | 第9-13页 |
| (一) “漫画日记”的释义 | 第9-11页 |
| (二) 笔者的“漫画日记” | 第11-12页 |
| (三) “漫画日记”课程的界定 | 第12-13页 |
| 第二节 “漫画日记”课程的现状 | 第13-16页 |
| (一) 简单历程 | 第13-14页 |
| (二) 发展状态 | 第14-15页 |
| (三) 基本成果 | 第15-16页 |
| 第二章 “漫画日记”课程的特点 | 第16-44页 |
| 第一节 知识点分析 | 第18-28页 |
| (一) “漫画日记”课程的基本特点总结 | 第18-19页 |
| (二) “漫画日记”中的风格样式分析——现有“漫画日记”形式的漫画作品分类分析 | 第19-26页 |
| (三) “漫画日记”创作中所运用的材料及表现方式分析 | 第26-28页 |
| 第二节 “漫画日记”课程实施的教学方法、课题要求以及相关前瞻性、后续性计划研究 | 第28-31页 |
| (一) “漫画日记”的教学方法和实施步骤计划 | 第29-30页 |
| (二) “漫画日记”实施的课题要求 | 第30-31页 |
| 第三节 “漫画日记”的重点难点分析 | 第31-32页 |
| 第四节 “漫画日记”课程中的实践方法及“漫画日记”素材的再创作 | 第32-42页 |
| (一) “漫画日记”课程中的实践方法 | 第32-33页 |
| (二) “漫画日记”素材的再创作 | 第33-42页 |
| 第五节 “漫画日记”课程在教学中的重要性及目的 | 第42-44页 |
| 第三章 “漫画日记”课程对动画教学的影响 | 第44-47页 |
| 第一节 “漫画日记”课程对学生技艺的影响 | 第44页 |
| 第二节 “漫画日记”课程对学生素材收集的影响 | 第44-45页 |
| 第三节 “漫画日记”课程对学生观察力的影响 | 第45页 |
| 第四节 “漫画日记”课程对学生的习惯、计划、执行力的影响 | 第45-46页 |
| 第五节 “漫画日记”课程对学生表达能力的影响 | 第46-47页 |
| 第四章 对该课程的认识分析 | 第47-48页 |
| 总结 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50页 |
