| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 文献综述 | 第9-15页 |
| 前言 | 第15-17页 |
| 第一章 大数据时代思想政治教育方法创新的理论概述 | 第17-27页 |
| 一、大数据的内涵、四重维度及特征 | 第17-22页 |
| （一） 大数据的内涵 | 第17-19页 |
| （二） 大数据的四重维度 | 第19-21页 |
| （三） 大数据的特征 | 第21-22页 |
| 二、大数据时代思想政治教育方法创新的内涵及维度 | 第22-25页 |
| （一） 思想政治教育方法的内涵 | 第22-23页 |
| （二） 大数据时代思想政治教育方法创新的内涵 | 第23-24页 |
| （三） 大数据时代思想政治教育方法创新的维度 | 第24-25页 |
| 三、研究大数据时代思想政治教育方法创新的现实意义 | 第25-27页 |
| （一） 回应信息社会催生的国家大数据战略要求 | 第25页 |
| （二） 适应时代发展创新高校思想政治工作需要 | 第25-26页 |
| （三） 指导思想政治教育方法运用实践 | 第26页 |
| （四） 提升思想政治教育的整体实效 | 第26-27页 |
| 第二章 大数据时代思想政治教育方法创新的依据、动力和原则 | 第27-43页 |
| 一、大数据时代思想政治教育方法创新的依据 | 第27-32页 |
| （一） 马克思主义理论的辩证发展观点 | 第27-30页 |
| （二） 新的国际国内形势对思想政治教育方法提出变革要求 | 第30-31页 |
| （三） 00 后大学生思想行为的新特点和新需求 | 第31-32页 |
| 二、大数据时代思想政治教育方法创新的动力 | 第32-39页 |
| （一） 大数据为其提供新的思维方式 | 第33-35页 |
| （二） 大数据为其提供新的技术支撑 | 第35-37页 |
| （三） 跨学科大数据信息人才涌现 | 第37-39页 |
| 三、大数据时代思想政治教育方法创新的原则 | 第39-43页 |
| （一） 继承性与发展性相统一原则 | 第39-40页 |
| （二） 科学性与可行性相结合原则 | 第40页 |
| （三） 网络灵活化原则 | 第40-41页 |
| （四） 数据可视化原则 | 第41-43页 |
| 第三章 大数据时代思想政治教育方法创新的表现和要求 | 第43-59页 |
| 一、大数据时代思想政治教育方法理念的创新 | 第43-48页 |
| （一） 系统整体性的理念 | 第43-45页 |
| （二） 个性化教育的理念 | 第45-46页 |
| （三） 建构生成性的理念 | 第46-48页 |
| 二、大数据时代思想政治教育方法的具体方式创新 | 第48-56页 |
| （一） 大数据定点追踪法与群体热点整合法 | 第48-49页 |
| （二） 大数据活动预测法 | 第49-51页 |
| （三） 大数据个体精准推送法与热点内容网络传播法 | 第51-53页 |
| （四） 大数据网络数据库法 | 第53-54页 |
| （五） 大数据引证法与引导自查法 | 第54-56页 |
| 三、大数据时代思想政治教育方法创新的应对要求 | 第56-59页 |
| （一） 树立大数据理念思维 | 第56页 |
| （二） 掌握大数据实践技术和方法 | 第56-57页 |
| （三） 继承协同运用新旧方法 | 第57-59页 |
| 结语 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 致谢 | 第65-67页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第67页 |
