| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 绪论 | 第10-18页 |
| 研究缘起 | 第10-11页 |
| 研究对象 | 第11-12页 |
| 研究现状 | 第12-14页 |
| 研究方法与思路 | 第14-15页 |
| 研究理论依据 | 第15-16页 |
| 研究意义 | 第16-18页 |
| 第一章 人教版初高中现当代散文衔接教学的必要性 | 第18-27页 |
| 第一节 初高中课程标准对于散文教学相关要求的对比 | 第18-22页 |
| 第二节 人教版初高中现当代散文教材内容的对比 | 第22-24页 |
| 第三节 初高中教师教学方式和学生心理的发展 | 第24-26页 |
| 小结 | 第26-27页 |
| 第二章 人教版初高中现当代散文衔接教学的现状调查 | 第27-40页 |
| 第一节 调查的设计与实施 | 第27-29页 |
| 第二节 调查问卷的数据处理与分析 | 第29-39页 |
| 小结 | 第39-40页 |
| 第三章 人教版初高中现当代散文衔接教学的解决策略 | 第40-58页 |
| 第一节 现当代散文教学策略的衔接 | 第40-48页 |
| 第二节 现当代散文学习策略的衔接 | 第48-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录 | 第63-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |