| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-14页 |
| 1.1 Background of the Study | 第11-12页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Study | 第12-13页 |
| 1.3 Structure of the Thesis | 第13-14页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第14-24页 |
| 2.1 Characteristics of Students' Learning of Supra-segmental Phonemes | 第14-17页 |
| 2.2 Error Analysis on Supra-segmental Phonemes | 第17-22页 |
| 2.2.1 Error Analysis on Stress | 第17-19页 |
| 2.2.2 Error Analysis on Linking | 第19-20页 |
| 2.2.3 Error Analysis on Intonation | 第20-22页 |
| 2.3 Summary | 第22-24页 |
| Chapter 3 Methodology | 第24-30页 |
| 3.1 Research Questions | 第24页 |
| 3.2 Research Subjects | 第24页 |
| 3.3 Instruments | 第24-28页 |
| 3.3.1 Questionnaires | 第25-28页 |
| 3.3.2 Pronunciation Test | 第28页 |
| 3.4 Procedures | 第28-29页 |
| 3.5 Data Collection and Analysis | 第29-30页 |
| Chapter 4 Results | 第30-42页 |
| 4.1 Characteristics of Students' Learning of Supra-segmental Phonemes | 第30-35页 |
| 4.1.1 Students' knowledge of Supra-segmental Phonemes | 第31页 |
| 4.1.2 Students' Learning Strategies of Supra-segmental Phonemes | 第31-34页 |
| 4.1.3 Students' Views on Supra-segmental Phoneme Teaching | 第34-35页 |
| 4.1.4 Students' Time Investment in Supra-segmental Phoneme Learning | 第35页 |
| 4.2 Pronunciation Errors of Supra-segmental Phonemes | 第35-42页 |
| 4.2.1 Stress Errors | 第36-38页 |
| 4.2.2 Linking Errors | 第38-39页 |
| 4.2.3 Intonation Errors | 第39-42页 |
| Chapter 5 Discussion | 第42-46页 |
| Conclusion | 第46-52页 |
| Findings | 第46-47页 |
| Implications | 第47-50页 |
| Limitations and Future of Study | 第50-52页 |
| References | 第52-55页 |
| Acknowledgements | 第55-56页 |
| Appendix A | 第56-59页 |
| Appendix B | 第59-61页 |
| Appendix C | 第61-64页 |
