青少年体育养成教育的研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 1 前言 | 第10-21页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-21页 |
| 1.2.1 相关概念的界定 | 第11-14页 |
| 1.2.2 文献综述 | 第14-19页 |
| 1.2.3 个人评述 | 第19-21页 |
| 2 研究对象与方法 | 第21-22页 |
| 2.1 研究对象 | 第21页 |
| 2.2 研究方法 | 第21-22页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第21页 |
| 2.2.2 逻辑分析法 | 第21页 |
| 2.2.3 比较分析法 | 第21-22页 |
| 3 研究结果与分析 | 第22-47页 |
| 3.1 青少年体育养成教育的表现——体育行为 | 第22-29页 |
| 3.1.1 青少年体育行为问题及原因 | 第22-25页 |
| 3.1.2 青少年体育行为养成教育的基本内容 | 第25-26页 |
| 3.1.3 青少年体育行为内化的途径 | 第26-29页 |
| 3.2 青少年体育养成教育的平台——体育态度 | 第29-36页 |
| 3.2.1 青少年体育态度养成教育的基本内容 | 第29-31页 |
| 3.2.2 青少年体育态度的内化途径 | 第31-36页 |
| 3.3 青少年体育养成教育的核心——体育道德 | 第36-47页 |
| 3.3.1 青少年体育道德问题及产生的原因 | 第36-39页 |
| 3.3.2 青少年体育道德养成教育的基本内容 | 第39-41页 |
| 3.3.3 青少年体育道德内化的途径 | 第41-47页 |
| 4 结论 | 第47-48页 |
| 4.1 结论 | 第47页 |
| 4.2 研究的不足 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
