| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第9-10页 |
| 1.2.2 研究的意义所在 | 第10页 |
| 1.3 研究理论依据 | 第10-12页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.5 相关概念的界定 | 第13-17页 |
| 第二章 新课标下数学教学现状调查 | 第17-24页 |
| 2.1 调查目的 | 第17页 |
| 2.2 问卷调查 | 第17-20页 |
| 2.2.1 调查对象 | 第17页 |
| 2.2.2 调查方式 | 第17页 |
| 2.2.3 调查结果和研究 | 第17-20页 |
| 2.3 访谈调查 | 第20-22页 |
| 2.4 调查总结 | 第22-24页 |
| 2.4.1 目前高中数学教育急需改变的原因 | 第22-23页 |
| 2.4.2 新课改实践的必要性 | 第23-24页 |
| 第三章 魅力课堂的原则 | 第24-27页 |
| 第四章 魅力课堂的模式研究 | 第27-32页 |
| 4.1 培养模式 | 第27-28页 |
| 4.1.1 更加凸显学生的主体性 | 第27-28页 |
| 4.1.2 学生各方面的能力更能得到充分的锻炼 | 第28页 |
| 4.2 魅力课堂的特点 | 第28-29页 |
| 4.2.1 教学媒体的利用 | 第28-29页 |
| 4.2.2 课前准备合理 | 第29页 |
| 4.3 教学时间安排表 | 第29-31页 |
| (1) 魅力课堂的时间安排 | 第29-30页 |
| (2) 时间的设置更加科学合理 | 第30-31页 |
| 总结 | 第31-32页 |
| 第五章 魅力课堂的策略 | 第32-37页 |
| 5.1 进一步提升教师的综合素养 | 第32-33页 |
| 5.1.1 丰富自己的知识储备 | 第32页 |
| 5.1.2 加强教育教学理念的学习 | 第32-33页 |
| 5.2 认真组织集体备课,精心编写好相配套的导学案 | 第33-34页 |
| 5.2.1 坚持导学案设计的基本原则 | 第33-34页 |
| 5.2.2 做好学情调查和学习内容分析 | 第34页 |
| 5.3 灵活应用好现代网络多媒体设备 | 第34-35页 |
| 5.4 充分优化课堂组织管理模式 | 第35-37页 |
| 5.4.1 合理组织,激发学生学习主动性 | 第35页 |
| 5.4.2 合理分组,培养学生的团队精神 | 第35-37页 |
| 第六章 魅力课堂的评价 | 第37-41页 |
| 6.1 基本情况分析 | 第37页 |
| 6.2 调查情况分析 | 第37-40页 |
| 总结 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录1: 高中数学老师的相关问卷调查 | 第43-46页 |
| 附录2: 针对高中教师的具体问题 | 第46页 |
| 附录3 “魅力课堂”教学模式调查问卷(学生) | 第46-48页 |
| 附录4 学案展示 | 第48-52页 |
| 致谢 | 第52页 |