| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1. 引言 | 第9-18页 |
| 1.1 我国初中开展物理探究式教学实践的意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外探究式教学的开设情况分析 | 第10-11页 |
| 1.3 物理学科探究式教学的认识 | 第11-12页 |
| 1.4 探究式教学的定义、内涵和特点 | 第12-18页 |
| 1.4.1 探究式教学的定义和内涵 | 第12-14页 |
| 1.4.2 探究式教学的特点 | 第14-18页 |
| 2. 初中物理探究式教学概述 | 第18-25页 |
| 2.1 科学探索是我国初中物理教程改革的灵魂 | 第18页 |
| 2.2 初中物理探究式教学的培养目标 | 第18-20页 |
| 2.2.1 知识与技能 | 第19页 |
| 2.2.2 过程与方法 | 第19页 |
| 2.2.3 情感态度与价值观 | 第19-20页 |
| 2.3 对初中学生物理探究式教学的调查研究和思考 | 第20-22页 |
| 2.4 初中物理探究式教学过程中的指导策略 | 第22-23页 |
| 2.4.1 课堂教学中探究式教学的指导策略 | 第22-23页 |
| 2.4.2 课外科学研究的指导策略 | 第23页 |
| 2.5 综合利用信息化技术改善初中物理探究式教学过程 | 第23-25页 |
| 2.5.1 借助网络,激发探究式教学 | 第23-24页 |
| 2.5.2 利用信息技术构建物理模型,促进探究式教学 | 第24-25页 |
| 3. 初中物理探究式教学的课堂实践案例—以江西师大附中实验基地班为例 | 第25-37页 |
| 3.1 汽化吸热的教学案例 | 第25-28页 |
| 3.1.1 教材分析 | 第25页 |
| 3.1.2 设计理念 | 第25页 |
| 3.1.3 教学目标 | 第25页 |
| 3.1.4 教学过程 | 第25-28页 |
| 3.1.5 教学反思 | 第28页 |
| 3.2 光的折射规律教学案例 | 第28-31页 |
| 3.2.1 教材分析 | 第28页 |
| 3.2.2 设计理念 | 第28-29页 |
| 3.2.3 教学目标 | 第29页 |
| 3.2.4 教学过程 | 第29-31页 |
| 3.2.5 课后反思 | 第31页 |
| 3.3 光的反射规律教学案例 | 第31-35页 |
| 3.3.1 教材分析 | 第31-32页 |
| 3.3.2 设计理念 | 第32页 |
| 3.3.3 教学目标 | 第32页 |
| 3.3.4 教学过程 | 第32-34页 |
| 3.3.5 课后反思 | 第34-35页 |
| 3.4 大气压强教学案例 | 第35-37页 |
| 3.4.1 教材分析 | 第35页 |
| 3.4.2 设计理念 | 第35页 |
| 3.4.3 教学目标 | 第35页 |
| 3.4.4 教学过程 | 第35-36页 |
| 3.4.5 课后反思 | 第36-37页 |
| 4. 初中物理探究式教学实践的效果分析和反思 | 第37-41页 |
| 4.1 初中物理探究式教学实践的效果分析 | 第37-39页 |
| 4.1.1 学生访谈结果分析 | 第37-38页 |
| 4.1.2 教师访谈结果分析 | 第38页 |
| 4.1.3 主讲者的自评分析 | 第38-39页 |
| 4.2 初中物理探究式教学实践的反思 | 第39-41页 |
| 4.2.1 理论充足,实施任重 | 第39页 |
| 4.2.2 提倡“三变”,自主创新 | 第39页 |
| 4.2.3 越阻代庖,“伪探究” | 第39-41页 |
| 5. 初中物理探究式教学实践的展望 | 第41-42页 |
| 6. 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
