| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| (一) 选题的意义 | 第10-11页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1. 国内研究现状 | 第11页 |
| 2. 国外研究现状 | 第11-13页 |
| (三) 研究目的和方法 | 第13页 |
| 1. 研究目的 | 第13页 |
| 2. 研究方法 | 第13页 |
| (四) 创新点及不足 | 第13-15页 |
| 一、城乡德育互补的概念内涵及德育互补的必要性 | 第15-17页 |
| (一) 城乡德育的概念内涵 | 第15页 |
| (二) 城乡德育互补的必要性 | 第15-17页 |
| 1. 城乡德育互补有助于资源的有效利用和合理流转 | 第15-16页 |
| 2. 城乡德育互补可以促进城乡一体化建设 | 第16页 |
| 3. 城乡德育互补才能引导我国中学生德育目标的最终实现 | 第16-17页 |
| 二、城乡德育的现状、差异性表现及成因分析 | 第17-26页 |
| (一) 城乡德育的总体状况 | 第17页 |
| (二) 城乡德育的差异性表现 | 第17-19页 |
| 1. 城乡德育需求的差异 | 第18页 |
| 2. 城乡德育环境的差异 | 第18页 |
| 3. 城乡德育评价体系的差异 | 第18-19页 |
| (三) 城乡德育差异的成因 | 第19-26页 |
| 1. 父母亲子德育的缺失 | 第19-21页 |
| 2. 学校德育的偏差 | 第21-23页 |
| 3. 社会德育功能的滞后 | 第23-24页 |
| 4. 城乡文化差异对德育的影响 | 第24-26页 |
| 三、当下我国城乡德育互补的有效途径 | 第26-33页 |
| (一) 遵循德育发展的差异性规律,树立统筹兼顾的德育理念 | 第26-28页 |
| 1. 感恩教育的换位 | 第26-27页 |
| 2. 自信与自尊的换位 | 第27页 |
| 3. 集体主义与都市独行侠的碰撞 | 第27-28页 |
| (二) 加速社会主义新农村建设,夯实农村德育建设的物质基础 | 第28-29页 |
| 1. 城镇优势德育资源向乡村引流 | 第28页 |
| 2. 发挥乡村环境优势,实现德育空间增效 | 第28-29页 |
| (三) 加强城乡社区的群际互动,高效利用城乡优质的德育资源 | 第29-33页 |
| 1. 完善公民意识的培养,消除城乡隔阂 | 第29-30页 |
| 2. 带动青年一代,发扬自愿精神 | 第30-31页 |
| 3. 着眼共享思维,开发城乡互助的体验活动 | 第31-32页 |
| 4. 发挥新媒体优势,反哺城乡德育建设 | 第32-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
