独立学院学生管理工作研究--以兰州商学院陇桥学院为例
| 摘要 | 第9-11页 |
| Abstract | 第11-12页 |
| 绪论 | 第13-19页 |
| 一、研究背景 | 第13-14页 |
| 二、研究问题 | 第14-15页 |
| 三、研究目的 | 第15页 |
| 四、研究意义 | 第15-16页 |
| （一）理论意义 | 第15-16页 |
| （二）实践意义 | 第16页 |
| 五、文献综述 | 第16-19页 |
| （一）文献回顾 | 第16-18页 |
| （二）文献评述 | 第18-19页 |
| 第一章 研究设计 | 第19-22页 |
| 一、基本概念 | 第19-20页 |
| （一）独立学院 | 第19页 |
| （二）独立学院学生 | 第19页 |
| （三）学生管理 | 第19-20页 |
| 二、研究方法 | 第20页 |
| （一）实地调查法 | 第20页 |
| （二）文献法 | 第20页 |
| （三）访谈法 | 第20页 |
| 三、理论工具 | 第20-22页 |
| （一）人力资源理论 | 第20-21页 |
| （二）绩效管理理论 | 第21-22页 |
| 第二章 兰州商学院陇桥学院学生管理工作状况 | 第22-31页 |
| 一、兰州商学院陇桥学院的基本概况 | 第22-23页 |
| （一）兰州商学院陇桥学院概况 | 第22页 |
| （二）学生管理工作现状 | 第22-23页 |
| 二、兰州商学院陇桥学院学生管理工作的基本做法 | 第23-26页 |
| （一）明确学生管理工作的主要内容 | 第23页 |
| （二）健全管理制度 | 第23-25页 |
| （三）加强管理队伍建设 | 第25页 |
| （四）建构良好的教育环境 | 第25页 |
| （五）加强人文素质和思想道德教育 | 第25-26页 |
| 三、兰州商学院陇桥学院学生管理工作取得的经验 | 第26-31页 |
| （一）“后进生”的转化与教育工作 | 第26-27页 |
| （二）推行“后进生”管理工作新方法 | 第27-28页 |
| （三）完善国家助学金评定工作 | 第28-31页 |
| 第三章 独立学院大学生教育管理问题及原因 | 第31-39页 |
| 一、大学生学生管理工作个案分析及评价 | 第31-32页 |
| 二、学生管理存在的主要问题 | 第32-34页 |
| （一）教学与学生管理工作间合作不够 | 第32-33页 |
| （二）校风学风存在一定问题 | 第33页 |
| （三）对学生心理引导与教育不足 | 第33页 |
| （四）辅导员队伍建设存在缺陷 | 第33-34页 |
| （五）学生干部在管理中的作用未得到很好发挥 | 第34页 |
| 三、学生管理中存在问题原因分析 | 第34-39页 |
| （一）学生管理工作面临的新挑战 | 第34-35页 |
| （二）管理队伍不稳定带来的挑战 | 第35-36页 |
| （三）体制变化带来的挑战 | 第36-37页 |
| （四）学生管理内容的改变带来的挑战 | 第37-39页 |
| 第四章 独立学院学生管理工作改进的对策及建议 | 第39-49页 |
| 一、转变学生管理工作理念 | 第39-42页 |
| （一）坚持以服务学生为主的管理工作理念 | 第39-40页 |
| （二）坚持过程管理与目标管理的统一 | 第40-41页 |
| （三）坚持五位一体的工作思路 | 第41-42页 |
| 二、完善制度设计和工作机制 | 第42-45页 |
| （一）健全学生管理工作的制度与结构 | 第42-43页 |
| （二）针对学生特点改进管理办法 | 第43-45页 |
| 三、加强学生管理工作的管理队伍建设 | 第45-47页 |
| （一）加强辅导员队伍建设 | 第45页 |
| （二）增强教师队伍建设 | 第45-47页 |
| 四、发掘学生管理工作的新渠道 | 第47-49页 |
| （一）充分发挥学生社团的积极作用 | 第47页 |
| （二）发挥网络载体的重要作用 | 第47-48页 |
| （三）创新人才培养机制 | 第48-49页 |
| 结论与讨论 | 第49-52页 |
| 一、本研究的基本结论 | 第49页 |
| 二、与前人研究的讨论 | 第49-50页 |
| 三、本研究的主要不足 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-53页 |
| 后记 | 第53页 |
