| ACKNOWLEDGEMENTS | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 摘要 | 第8-11页 |
| CHAPTER I INTRODUCTION | 第11-14页 |
| 1.1 Research Context | 第11-12页 |
| 1.2 Methodology and Theoretical Framework | 第12页 |
| 1.3 The Significance and Objective | 第12-13页 |
| 1.4 Thesis Overview | 第13-14页 |
| CHAPTER II LITERATURE REVIEW | 第14-26页 |
| 2.1 Translator Competence | 第14-15页 |
| 2.2 Defining Information Literacy | 第15-19页 |
| 2.3 Information Literacy Models | 第19-26页 |
| 2.3.1 Empowering 8 Model | 第20-22页 |
| 2.3.2 INFOLITRANS Model | 第22-26页 |
| CHAPTER III RESEARCH DESIGN AND DATA DISCUSSION | 第26-41页 |
| 3.1 Design of Empirical Study | 第26-28页 |
| 3.1.1 Questionnaire and Respondents | 第26-27页 |
| 3.1.2 Focus Group Interview | 第27-28页 |
| 3.2 Results and Discussions | 第28-41页 |
| 3.2.1 Questionnaire | 第28-37页 |
| 3.2.2 Focus Group Interview | 第37-41页 |
| CHAPTER IV INFORMATION LITERACY ORIENTED INSTRUCTION | 第41-51页 |
| 4.1 Design of the Model | 第41-43页 |
| 4.2 Proposed Implementation of the Model | 第43-51页 |
| CHAPTER V CONCLUSION | 第51-53页 |
| 5.1 Major Findings | 第51页 |
| 5.2 Suggestions and Prospects | 第51-53页 |
| BIBLIOGRAPHY | 第53-55页 |
| APPENDIX 1: Questionnaire (adapted from Mario Pinto and Dora Sales, 2010) | 第55-59页 |
| APPENDIX 2: Script for the focus group discussion | 第59页 |
