| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| (一)论文选题的缘起及其意义 | 第8页 |
| (二)学术界研究现状及其评述 | 第8-10页 |
| (三)研究思路与研究方法 | 第10-11页 |
| (四)创新之处与不足 | 第11-12页 |
| 一、新媒体与大学生思想政治教育相关概述 | 第12-18页 |
| (一)新媒体的含义、特征及发展趋势 | 第12-15页 |
| 1.新媒体的含义 | 第12页 |
| 2.新媒体的特征 | 第12-14页 |
| 3.新媒体的发展趋势 | 第14-15页 |
| (二)大学生思想政治教育应用新媒体的可行性 | 第15-16页 |
| 1.新媒体在大学生中得到广泛使用 | 第15页 |
| 2.新媒体具备成为大学生思想政治教育载体的条件 | 第15-16页 |
| (三)新媒体在大学生思想政治教育应用中的主要形式 | 第16-18页 |
| 1.以手机为代表的传媒载体 | 第16页 |
| 2.以微博为代表的网络载体 | 第16-17页 |
| 3.以微公益为代表的活动载体 | 第17-18页 |
| 二、新媒体给大学生思想政治教育带来的机遇和挑战 | 第18-22页 |
| (一)新媒体给大学生思想政治教育带来的机遇 | 第18-20页 |
| 1.有助于扩充思想政治教育资源 | 第18页 |
| 2.有助于创新思想政治教育方式 | 第18-19页 |
| 3.有助于拉近师生之间的距离 | 第19页 |
| 4.有助于增强思想政治教育的效果 | 第19-20页 |
| (二)新媒体给大学生思想政治教育带来的挑战 | 第20-22页 |
| 1.传统的思想政治教育模式被弱化 | 第20页 |
| 2.教育者的权威被消解 | 第20-21页 |
| 3.受教育者的思想观念受到冲击 | 第21-22页 |
| 三、新媒体在大学生思想政治教育应用中存在的问题及原因 | 第22-29页 |
| (一)新媒体在大学生思想政治教育应用中存在的问题 | 第22-26页 |
| 1.教育者对新媒体信息的掌控和引导能力尚显不足 | 第22-23页 |
| 2.大学生利用新媒体接受思想政治教育的意识还不够强 | 第23-24页 |
| 3.新媒体载体的优势尚未充分发挥 | 第24-25页 |
| 4.思想政治教育新媒体环境亟待净化 | 第25-26页 |
| (二)新媒体在大学生思想政治教育应用中存在问题的原因 | 第26-29页 |
| 1.教育者对新媒体认识不足 | 第26页 |
| 2.大学生自身媒介素质不高 | 第26-27页 |
| 3.部分高校对新媒体载体建设重视不够 | 第27页 |
| 4.思想政治教育新媒体环境缺乏有效监管 | 第27-29页 |
| 四、推进大学生思想政治教育运用新媒体的对策思考 | 第29-38页 |
| (一)强化教育者对新媒体信息的分析和掌控能力 | 第29-31页 |
| 1.提升教育者的媒介素养 | 第29-30页 |
| 2.提高新媒体技术操作能力 | 第30页 |
| 3.创新思想政治教育方式 | 第30-31页 |
| (二)增强大学生运用新媒体接受思想政治教育的积极性 | 第31-33页 |
| 1.提高大学生自身的媒介素养 | 第31-32页 |
| 2.提升新媒体中思想政治教育内容的吸引力 | 第32-33页 |
| (三)重视思想政治教育新媒体载体建设 | 第33-35页 |
| 1.加大新媒体载体建设的投入 | 第33页 |
| 2.加强新媒体载体专业队伍的培养 | 第33-34页 |
| 3.加快新媒体平台开发力度 | 第34-35页 |
| (四)优化思想政治教育新媒体环境 | 第35-38页 |
| 1.健全新媒体信息监管机制 | 第35-36页 |
| 2.完善新媒体运行的规章制度 | 第36-37页 |
| 3.做好校园网络舆情预警工作 | 第37-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录 | 第42-44页 |
| 在校期间的研究成果及发表的学术论文 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
