| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第10-19页 |
| (一) 问题的提出及研究意义 | 第10-11页 |
| 1.问题的提出 | 第10-11页 |
| 2.研究意义 | 第11页 |
| (二) 国内外研究概况 | 第11-17页 |
| 1.国内研究概况 | 第12-15页 |
| 2.国外研究概况 | 第15-17页 |
| (三) 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.文献研究法 | 第17页 |
| 2.观察法 | 第17页 |
| 3.访谈法 | 第17-18页 |
| 4.案例分析法 | 第18页 |
| (四) 创新之处与不足之处 | 第18-19页 |
| 1.创新之处 | 第18页 |
| 2.不足之处 | 第18-19页 |
| 一、高中思想政治课探究式教学相关理论概述 | 第19-27页 |
| (一) 高中思想政治课探究式教学相关概念界定 | 第19-22页 |
| 1.探究式教学 | 第19-22页 |
| 2.高中思想政治课探究式教学 | 第22页 |
| (二) 高中思想政治课探究式教学的理论依据 | 第22-24页 |
| 1.马克思主义认识论 | 第22-23页 |
| 2.人本主义心理学理论 | 第23页 |
| 3.多元智能理论 | 第23页 |
| 4.建构主义理论 | 第23-24页 |
| 5.主体性教育理论 | 第24页 |
| (三) 高中思想政治课开展探究式教学的必要性 | 第24-27页 |
| 1.提高思想政治课实践性的需要 | 第24-25页 |
| 2.培养学生学科核心素养,实现全面发展的需要 | 第25页 |
| 3.实现教师自我发展的需要 | 第25-27页 |
| 二、高中思想政治课探究式教学实施应遵循的原则及基本程序 | 第27-31页 |
| (一) 高中思想政治课探究式教学实施应遵循的原则 | 第27-28页 |
| 1.主体性原则 | 第27页 |
| 2.主导性原则 | 第27页 |
| 3.鼓励性原则 | 第27-28页 |
| 4.互动性原则 | 第28页 |
| 5.思想性原则 | 第28页 |
| (二) 高中思想政治课探究式教学的基本程序 | 第28-31页 |
| 1.创设探究情境,激发学生兴趣 | 第28-29页 |
| 2.形成探究问题,明确探究方向 | 第29页 |
| 3.开展合作探究,实施探究活动 | 第29-30页 |
| 4.引导交流展示,归纳探究结论 | 第30页 |
| 5.评价探究结果,深化探究结论 | 第30页 |
| 6.运用探究结论,解决实际问题 | 第30-31页 |
| 三、探究式教学在《发展生产满足消费》一课中的实际应用 | 第31-41页 |
| (一) 教学准备 | 第31-32页 |
| 1.教师准备 | 第31页 |
| 2.学生准备 | 第31-32页 |
| (二) 教学分析 | 第32-33页 |
| 1.课程标准 | 第32页 |
| 2.教材分析 | 第32页 |
| 3.学情分析 | 第32页 |
| 4.教学目标 | 第32-33页 |
| 5.教学重点与难点 | 第33页 |
| 6.教法与学法 | 第33页 |
| (三) 教学过程 | 第33-41页 |
| 1.导入新课 | 第33页 |
| 2.学习新课 | 第33-39页 |
| 3.课堂小结 | 第39页 |
| 4.课后拓展 | 第39-41页 |
| 四、探究式教学在《发展生产满足消费》一课中应用的实践反思 | 第41-53页 |
| (一) 探究式教学在《发展生产满足消费》一课应用发现的问题及原因分析. | 第41-46页 |
| 1.发现的问题 | 第41-45页 |
| 2.原因分析 | 第45-46页 |
| (二) 推进高中思想政治课探究式教学有效开展的建议 | 第46-53页 |
| 1.对教师而言 | 第46-50页 |
| 2.对学生而言 | 第50-51页 |
| 3.对学校、家庭、社会等而言 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 附录一 对高中思想政治课教师的访谈提纲 | 第57-58页 |
| 附录二 对高中学生的访谈提纲 | 第58页 |
