| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第11-18页 |
| (一)研究背景 | 第11-12页 |
| (二)研究价值 | 第12-13页 |
| 1.学术价值 | 第12页 |
| 2.应用价值 | 第12-13页 |
| (三)国内外研究现状 | 第13-16页 |
| 1.国外研究现状 | 第13-14页 |
| 2.国内研究现状 | 第14-16页 |
| (四)研究方法 | 第16-17页 |
| 1.文献研究法 | 第16页 |
| 2.案例分析法 | 第16-17页 |
| 3.叙事研究法 | 第17页 |
| 4.访谈法 | 第17页 |
| (五)研究的创新之处与不足之处 | 第17-18页 |
| 1.创新之处 | 第17页 |
| 2.不足之处 | 第17-18页 |
| 一、情境体验式教学应用于道德与法治课中的相关理论概述 | 第18-24页 |
| (一)相关概念界定 | 第18-19页 |
| 1.情境与体验 | 第18页 |
| 2.情境式教学与体验式教学 | 第18-19页 |
| 3.情境体验式教学 | 第19页 |
| (二)道德与法治课实施情境体验式教学的理论依据 | 第19-21页 |
| 1.建构主义理论 | 第19-20页 |
| 2.罗杰斯的人本主义理论 | 第20页 |
| 3.认知——发现学习理论 | 第20-21页 |
| 4.陶行知生活教育理论 | 第21页 |
| (三)情境体验式教学模式在道德与法治课中应用的意义 | 第21-24页 |
| 1.有利于激发学生学习道德与法治课的兴趣 | 第21-22页 |
| 2.有利于培养学生的创新精神和实践能力 | 第22页 |
| 3.有利于培养和谐师生关系,构筑和谐课堂 | 第22页 |
| 4.有助于学生把课堂理论迁移运用到现实生活 | 第22-24页 |
| 二、情境体验式教学应用在道德与法治课中的原则及程序 | 第24-30页 |
| (一)情境体验式教学在道德与法治课中应用应遵循的原则 | 第24-25页 |
| 1.导向性原则 | 第24页 |
| 2.时代性原则 | 第24页 |
| 3.真实性原则 | 第24-25页 |
| 4.生活性原则 | 第25页 |
| 5.教师主导性原则 | 第25页 |
| (二)情境体验式教学在道德与法治课中应用的具体操作程序 | 第25-30页 |
| 1.情境体验式教学应用于道德与法治课的教学准备 | 第25-27页 |
| 2.情境体验式教学在道德与法治课教学中的课堂实施 | 第27-28页 |
| 3.情境体验式教学在道德与法治课教学中的评价机制 | 第28-30页 |
| 三、情境体验式教学在道德与法治课中的实际应用——以“让友谊之树常青”一课为例 | 第30-40页 |
| (一)教学准备 | 第30-31页 |
| 1.教师准备 | 第30页 |
| 2.学生准备 | 第30-31页 |
| (二)教学分析 | 第31-32页 |
| 1.课程标准依据 | 第31页 |
| 2.教材分析 | 第31页 |
| 3.学情分析 | 第31-32页 |
| 4.教学目标 | 第32页 |
| 5.教学重点与难点 | 第32页 |
| 6.教法与学法 | 第32页 |
| (三)课堂实录 | 第32-40页 |
| 1.课堂导入 | 第32页 |
| 2.新课讲授 | 第32-39页 |
| 3.课堂小结 | 第39页 |
| 4.课后拓展 | 第39-40页 |
| 四、情境体验式教学在“让友谊之树常青”一课中应用的实践反思 | 第40-46页 |
| (一)情境体验式教学应用于“让友谊之树常青”一课中发现的问题 | 第40-43页 |
| 1.教师对情境的创设流于形式、方式单一 | 第40-41页 |
| 2.课堂教学前期耗费大量精力做准备工作 | 第41-42页 |
| 3.教师对课堂的把控力度不足,学生融入情境程度不均 | 第42-43页 |
| (二)存在问题的原因分析 | 第43-44页 |
| 1.缺乏相关教学实践,没有形成可供参照的成熟模型 | 第43页 |
| 2.教师的教学经验少,学生的课前预习不充分 | 第43-44页 |
| 3.创设情境的针对性难以把控 | 第44页 |
| (三)情境体验式教学在道德与法治课中应用的改进建议 | 第44-46页 |
| 1.总结教学实践,完善学术研究理论 | 第44-45页 |
| 2.教师课前预设情境,课中有效引导 | 第45页 |
| 3.学生课前积极准备,课后总结反思 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-48页 |
| (一)情境体验式教学应用于“让友谊之树常青”一课情况访谈提纲 | 第46-47页 |
| (二)情境体验式教学应用于“让友谊之树常青”一课情况的调查问卷 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
