CC市SY区农村小学高年级语文课外阅读的现状调查与分析
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究现状与趋势 | 第12-14页 |
| 1.4 研究范围与方法 | 第14-15页 |
| 第二章 小学高年级语文课外阅读的理论依据 | 第15-19页 |
| 2.1 语文新课程标准对小学高年段课外阅读的要求 | 第15-16页 |
| 2.2 语文新课程标准对小学高年段课外阅读的建议 | 第16-17页 |
| 2.3 课外阅读的重要性 | 第17-19页 |
| 第三章 农村小学高年级语文课外阅读现状的调查 | 第19-42页 |
| 3.1 基本情况调查 | 第19-26页 |
| 3.1.1 学校情况调查 | 第19-20页 |
| 3.1.2 教师情况调查 | 第20-23页 |
| 3.1.3 学生情况调查 | 第23-26页 |
| 3.2 教师课外阅读指导的调查 | 第26-29页 |
| 3.2.1 教师对课外阅读态度的调查 | 第26页 |
| 3.2.2 教师对学生课外阅读材料选择的推荐 | 第26-28页 |
| 3.2.3 教师对学生课外阅读方法的指导 | 第28-29页 |
| 3.3 学生课外阅读的调查 | 第29-35页 |
| 3.3.1 学生对课外阅读的兴趣 | 第29-30页 |
| 3.3.2 学生进行课外阅读时间的调查 | 第30页 |
| 3.3.3 学生课外阅读积累量的调查 | 第30-33页 |
| 3.3.4 学生对阅读教学风格选择的调查 | 第33-34页 |
| 3.3.5 学生课外阅读成果的调查 | 第34-35页 |
| 3.4 农村小学语文高年级课外阅读取得的成效 | 第35-36页 |
| 3.5 农村小学语文课外阅读教学存在的问题 | 第36-42页 |
| 3.5.1 学校方面存在的问题 | 第37页 |
| 3.5.2 教师方面存在的问题 | 第37-39页 |
| 3.5.3 学生方面存在的问题 | 第39-42页 |
| 第四章 解决问题的策略和建议 | 第42-48页 |
| 4.1 提高教师自身专业素质 | 第42-44页 |
| 4.1.1 科学进行课外阅读引导 | 第42-43页 |
| 4.1.2 转变功利化阅读教学观念,进行能力培养 | 第43页 |
| 4.1.3 对学生进行长效的阅读能力培养 | 第43-44页 |
| 4.2 培养农村小学生积极参与课外阅读的能力 | 第44-46页 |
| 4.2.1 让学生认识课外阅读的重要性 | 第44页 |
| 4.2.2 激发学生课外阅读兴趣 | 第44-45页 |
| 4.2.3 重视良好阅读习惯的养成 | 第45-46页 |
| 4.3 家校互动,共创阅读氛围 | 第46-48页 |
| 4.3.1 为学生提供更多的阅读书籍 | 第46-47页 |
| 4.3.2 与家长增强沟通,传授课外阅读理念 | 第47-48页 |
| 结论 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-57页 |
| 附录1 | 第54-55页 |
| 附录2 | 第55-57页 |
| 附录3 | 第57页 |
