| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第8-14页 |
| 1.1 选题依据 | 第8-9页 |
| 1.1.1 国家政策法规要求 | 第8页 |
| 1.1.2 新课程改革后教师角色转变的需求 | 第8-9页 |
| 1.1.3 小学体育教学的特殊性对体育教师提出更高要求 | 第9页 |
| 1.2 研究目的、意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-14页 |
| 1.3.1 相关概念界定 | 第10-11页 |
| 1.3.2 关于职后教育国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.3 关于体育教师职后教育国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3.4 北京市中小学教师职后教育的政策研究 | 第13-14页 |
| 2 研究对象与方法 | 第14-16页 |
| 2.1 研究对象 | 第14页 |
| 2.2 研究方法 | 第14-16页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第14-15页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第15页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第15-16页 |
| 2.2.4 逻辑分析法 | 第16页 |
| 3 研究结果与讨论 | 第16-37页 |
| 3.1 北京市西城区小学体育教师基本结构特征 | 第16-19页 |
| 3.1.1 北京市西城区小学体育教师性别结构分析 | 第16页 |
| 3.1.2 北京市西城区小学体育教师年龄结构分析 | 第16-17页 |
| 3.1.3 北京市西城区小学体育教师学历结构分析 | 第17-18页 |
| 3.1.4 北京市西城区小学体育教师职称结构分析 | 第18页 |
| 3.1.5 北京市西城区小学体育教师每周课次结构分析 | 第18-19页 |
| 3.2 北京市西城区小学体育教师职后教育现状分析 | 第19-30页 |
| 3.2.1 北京市西城区小学体育教师参加职后教育的频率分析 | 第19页 |
| 3.2.2 北京市西城区小学体育教师职后教育的时间安排 | 第19-20页 |
| 3.2.3 不同职称教师参与职后教育实际情况与期望值对比分析 | 第20-24页 |
| 3.2.4 北京市西城区小学体育教师参与职后教育的考核方式 | 第24页 |
| 3.2.5 北京市西城区小学体育教师职后教育的师资力量 | 第24-25页 |
| 3.2.6 北京市西城区小学体育教师对职后教育的反馈 | 第25-28页 |
| 3.2.7 小学体育教师任职学校对职后教育的态度调查 | 第28-30页 |
| 3.3 北京市西城区小学体育教师职后教育的问题及对策分析 | 第30-37页 |
| 3.3.1 北京市西城区小学体育教师职后教育优势分析 | 第30-31页 |
| 3.3.2 对北京市西城区小学体育教师职后教育尚存问题分析 | 第31-33页 |
| 3.3.3 北京市西城区小学体育教师职后教育对策分析 | 第33-37页 |
| 4 结论和建议 | 第37-38页 |
| 4.1 结论 | 第37页 |
| 4.2 建议 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 附件 | 第41-43页 |
