趣味田径在上海市小学体育兴趣化教学中应用效果的研究--以海华小学为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-9页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第8-9页 |
| 2 文献综述 | 第9-19页 |
| 2.1 概念的界定 | 第9-11页 |
| 2.1.1 田径运动 | 第9页 |
| 2.1.2 国际田联“少儿趣味田径运动”项目 | 第9-10页 |
| 2.1.3 趣味田径 | 第10页 |
| 2.1.4 小学体育兴趣化 | 第10-11页 |
| 2.2 国内外研究现状 | 第11-19页 |
| 2.2.1 我国田径教学发展现状 | 第11-13页 |
| 2.2.2 国外“少儿趣味田径”发展现状 | 第13页 |
| 2.2.3 我国“少儿趣味田径”发展现状 | 第13-16页 |
| 2.2.4 我国趣味田径发展现状 | 第16-17页 |
| 2.2.5 上海市小学体育兴趣化教学改革开展现状 | 第17-19页 |
| 3 研究对象与方法 | 第19-25页 |
| 3.1 研究对象 | 第19页 |
| 3.2 研究方法 | 第19-25页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第19页 |
| 3.2.2 实验法 | 第19-24页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第24页 |
| 3.2.4 比较分析法 | 第24页 |
| 3.2.5 数理统计法 | 第24-25页 |
| 4 研究结果与分析 | 第25-52页 |
| 4.1 体育学习兴趣水平测试结果与分析 | 第25-34页 |
| 4.1.1 实验前实验班和对照班对比结果与分析 | 第25-28页 |
| 4.1.2 实验后实验班和对照班对比结果与分析 | 第28-31页 |
| 4.1.3 实验班实验前、后对比结果与分析 | 第31-33页 |
| 4.1.4 对照班实验前、后对比结果与分析 | 第33-34页 |
| 4.2 主观锻炼体验测试结果 | 第34-41页 |
| 4.2.1 实验前实验班和对照班对比结果与分析 | 第35-37页 |
| 4.2.2 实验后实验班和对照班对比结果与分析 | 第37-39页 |
| 4.2.3 实验班实验前、后对比结果与分析 | 第39-40页 |
| 4.2.4 对照班实验前、后对比结果与分析 | 第40-41页 |
| 4.3 基本身体素质测试结果 | 第41-52页 |
| 4.3.1 实验前实验班和对照班对比结果与分析 | 第42-45页 |
| 4.3.2 实验后实验班和对照班对比结果与分析 | 第45-48页 |
| 4.3.3 实验班实验前、后对比结果与分析 | 第48-50页 |
| 4.3.4 对照班实验前、后对比结果与分析 | 第50-52页 |
| 5 结论与建议 | 第52-53页 |
| 5.1 结论 | 第52页 |
| 5.2 建议 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录A 主观锻炼体验量表 | 第55-57页 |
| 附录B 小学生体育学习兴趣水平评价量表 | 第57-59页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
