| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一 绪论 | 第9-18页 |
| （一） 研究背景 | 第9-10页 |
| （二） 概念和内涵 | 第10-12页 |
| 1.产教融合的概念 | 第10-11页 |
| 2.产教融合的内涵 | 第11-12页 |
| （三） 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.理论意义 | 第12-13页 |
| 2.现实意义 | 第13页 |
| （四） 国内外研究现状 | 第13-16页 |
| 1.国外研究现状 | 第13-14页 |
| 2.国外具体做法 | 第14-15页 |
| 3.国内研究现状 | 第15-16页 |
| （五） 研究目的、内容、工具及方法 | 第16-18页 |
| 1.研究目的 | 第16页 |
| 2.研究内容 | 第16页 |
| 3.理论工具 | 第16-17页 |
| 4.研究方法 | 第17-18页 |
| 二 中等职业学校“产教融合”模式现状和案例分析 | 第18-26页 |
| （一） 模式现状 | 第18-19页 |
| 1.深化校企合作 | 第18页 |
| 2.创新人才培养方式 | 第18页 |
| 3.建设“双师型”教师队伍 | 第18页 |
| 4.开展校企人员双向交流 | 第18-19页 |
| 5.强化校内外实训基地建设 | 第19页 |
| （二） 案例分析 | 第19-26页 |
| 1.河南省水利水电学校基本情况 | 第19-20页 |
| 2.河南省水利水电学校“产教融合”的模式发展 | 第20-21页 |
| 3.河南省水利水电学校“产教融合”的现行实践 | 第21-23页 |
| 4.河南省水利水电学校“产教融合”取得的成效 | 第23-26页 |
| 三 “产教融合”的模式存在的问题和不足 | 第26-29页 |
| （一） 教育行政部门政策导向力度不够 | 第26页 |
| （二） 学校自身认识不足，工作开展不到位 | 第26-27页 |
| （三） 受市场经济背景下的经济利益影响 | 第27页 |
| （四） 受专业性质和岗位性质的制约 | 第27页 |
| （五） 与区域经济发展、产业结构调整不相适应 | 第27-28页 |
| （六） 制度建设不健全，工作抓落实不够 | 第28-29页 |
| 四 改进“产教融合”工作的对策和建议 | 第29-32页 |
| （一） 提高认识，务实工作 | 第29页 |
| （二） 建立平台，加强督导 | 第29页 |
| （三） 创新机制，互惠双赢 | 第29-31页 |
| 1.学校参与企事业单位社会化服务体系建设，助力企业发展 | 第30页 |
| 2.企事业单位和学校互相反哺，推进校企合作深入发展 | 第30-31页 |
| （四） 搞好调研，增设专业 | 第31页 |
| （五） 健全制度，抓好落实 | 第31-32页 |
| 结束语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 个人简历 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36页 |