| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| （一） 研究背景与问题 | 第8页 |
| （二） 研究目的与意义 | 第8-9页 |
| （三） 研究方法 | 第9-10页 |
| 一、情境教学的文献综述 | 第10-18页 |
| （一） 情境教学的概念 | 第10页 |
| （二） 情境教学的起源与发展 | 第10-13页 |
| 1. 我国的情境教学的经验和现状 | 第10-12页 |
| 2. 国外情境教学的发展 | 第12-13页 |
| （三） 关于高中英语情境教学的研究 | 第13-18页 |
| 1. 高中英语情境教学的原则 | 第14页 |
| 2. 高中英语情境教学的特点和功能 | 第14-16页 |
| 3. 高中英语情境教学的类型和策略 | 第16-18页 |
| 二、高中英语情境教学现状的调查与分析 | 第18-27页 |
| （一） 高中英语情境教学的调查设计 | 第18页 |
| 1. 调查目的 | 第18页 |
| 2. 调查对象 | 第18页 |
| （二） 高中英语情境教学的分析 | 第18-27页 |
| 1. 高中英语情境教学的成绩 | 第18-20页 |
| 2. 高中英语情境教学的问题 | 第20-25页 |
| 3. 高中英语情境教学的问题原因分析 | 第25-27页 |
| 三、高中英语情境教学的改进策略 | 第27-32页 |
| （一） 情境设计要科学合理 | 第27-28页 |
| 1. 情境设计要立足于教学目标和内容 | 第27页 |
| 2. 情境设计要充分考虑到学生的特点 | 第27-28页 |
| （二） 情境教学的过程和方法需要改进 | 第28-29页 |
| 1. 英语学习情境的创设应多样化 | 第28页 |
| 2. 情境教学应运用到教学的其它环节 | 第28-29页 |
| （三） 情境教学要实现知识向技能、运用和思想素养的转化 | 第29页 |
| （四） 情境教学中学生合作学习和探究学习的能力也不能忽视 | 第29-30页 |
| （五） 教师要正确处理情境教学中的师生地位和作用 | 第30-31页 |
| （六） 教师应改变情境教学中的传统评价方式 | 第31-32页 |
| 结论 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-38页 |
| 后记 | 第38页 |