| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 导论 | 第9-17页 |
| (一) 问题提出 | 第9-10页 |
| (二) 核心概念界定 | 第10-11页 |
| (三) 文献综述 | 第11-14页 |
| (四) 研究设计 | 第14-17页 |
| 一、高职院校章程的法理性探析 | 第17-23页 |
| (一) 高职院校章程的基本内容 | 第17-19页 |
| 1. 高职院校章程的文本内容 | 第17-18页 |
| 2. 高职院校章程的深层内容 | 第18-19页 |
| (二) 高职院校章程的法律性质 | 第19-21页 |
| 1. 自治法性：高职院校自治的“私性”、“准私性”文本 | 第19页 |
| 2. 行政法性：高职院校公共权利、关系与利益的调节规范 | 第19-20页 |
| 3. 社会契约性：高职院校组织成员共同利益与意志的协调规定 | 第20-21页 |
| (三) 高职院校章程的法律地位 | 第21-22页 |
| 1. 高职院校章程是高职院校管理与运行的“宪法” | 第21页 |
| 2. 高职院校章程是连接院校内外制度的桥梁和纽带 | 第21页 |
| 3. 高职院校章程使社会参与高职院校管理合法化 | 第21-22页 |
| (四) 高职院校章程的法律效力 | 第22-23页 |
| 1. 高职院校章程的内部效力 | 第22页 |
| 2. 高职院校章程的外部效力 | 第22页 |
| 3. 高职院校章程的法律效力的获得途径 | 第22-23页 |
| 二、高职院校章程建设现状调查 | 第23-35页 |
| (一) 调查设计 | 第23-24页 |
| 1. 调查目标 | 第23页 |
| 2. 调查对象 | 第23页 |
| 3. 调查工具 | 第23-24页 |
| (二) 调查实施 | 第24页 |
| (三) 调查分析 | 第24-32页 |
| 1. 关于对高职院校章程认知的调查 | 第24-26页 |
| 2. 关于高职院校章程制定现状的调查 | 第26-30页 |
| 3. 关于高职院校章程实施现状的调查 | 第30-32页 |
| (四) 调查结果与讨论 | 第32-35页 |
| 1. 章程的法律地位不明确 | 第32-33页 |
| 2. 章程制定的程序不够规范 | 第33页 |
| 3. 章程内容存在的基本错误 | 第33-34页 |
| 4. 关于章程实施的问题审视 | 第34-35页 |
| 三、高职院校章程建设现状的多重原因探究 | 第35-39页 |
| (一) 理念的原因：主客观思想观念的影响 | 第35-36页 |
| 1. 传统法治观念的影响 | 第35页 |
| 2. 对高职院校章程的重视程度不够 | 第35-36页 |
| (二) 历史的原因：薄弱基础与急切发展的矛盾 | 第36-37页 |
| 1. 高职院校章程的历史基础薄弱 | 第36页 |
| 3. 高职教育飞速发展的迫切需要 | 第36-37页 |
| 3. 传统习惯影响下的巨大挑战 | 第37页 |
| (三) 制度的原因：法律规定与管理体制的不完善 | 第37-38页 |
| 1. 法律法规建设不够完备 | 第37页 |
| 2. 产权不明晰的影响与限制 | 第37-38页 |
| (四) 环境的原因：多元相关主体治理逻辑的驱动 | 第38-39页 |
| 1. 行政管理体制环境的影响 | 第38页 |
| 2. 功利取向高职院校章程治理 | 第38-39页 |
| 四、高职院校章程建设的反思与建议 | 第39-45页 |
| (一) 由谁制定?——明确高职院校章程建设的主体 | 第39-40页 |
| 1. 高职院校的举办者 | 第39-40页 |
| 2. 行业企业及个人 | 第40页 |
| 3. 政府与教育行政部门 | 第40页 |
| (二) 如何制定?——规范高职院校章程的制定程序 | 第40-42页 |
| 1. 准备阶段 | 第41页 |
| 2. 草案审议 | 第41页 |
| 3. 章案表决 | 第41-42页 |
| 4. 章程审核 | 第42页 |
| 5. 章程公布 | 第42页 |
| 6. 章程备案 | 第42页 |
| (三) 如何实施?——强化高职院校章程的实施效果 | 第42-45页 |
| 1. 制定高职院校章程的实施细则 | 第42-43页 |
| 2. 加强高职院校章程的研究工作 | 第43页 |
| 3. 切实有效地推进章程的实施 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-53页 |
| (一) 中文类 | 第47-52页 |
| (二) 外文类 | 第52-53页 |
| 附录 | 第53-61页 |
| 后记 | 第61页 |
