| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 前言 | 第11-22页 |
| 1.1 选题依据 | 第11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-22页 |
| 1.2.1 对新课标的研究 | 第12-13页 |
| 1.2.1.1 对新课标认识的研究 | 第12页 |
| 1.2.1.2 新课标实施中存在问题的研究 | 第12-13页 |
| 1.2.2 新课标视域下体育教师培训的研究 | 第13-22页 |
| 1.2.2.1 培训模式的研究 | 第14-15页 |
| 1.2.2.2 培训需求的研究 | 第15-16页 |
| 1.2.2.3 培训制度的研究 | 第16-17页 |
| 1.2.2.4 培训管理的研究 | 第17-18页 |
| 1.2.2.5 培训机构的研究 | 第18-19页 |
| 1.2.2.6 培训机制的研究 | 第19页 |
| 1.2.2.7 培训课程的研究 | 第19-20页 |
| 1.2.2.8 培训质量、实效的研究 | 第20-21页 |
| 1.2.2.9 培训策略的研究 | 第21-22页 |
| 2 研究对象与方法 | 第22页 |
| 2.1 研究对象 | 第22页 |
| 2.2 研究方法 | 第22页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第22页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第22页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第22页 |
| 2.2.4 逻辑分析法 | 第22页 |
| 2.2.5 专家访谈法 | 第22页 |
| 3 研究结果与分析 | 第22-38页 |
| 3.1 参加山东省高校 2012 年“省培”小学体育教师基本情况与学习情况的分析 | 第22-27页 |
| 3.1.1. 参加山东省高校 2012 年“省培”小学体育教师基本情况分析 | 第23-27页 |
| 3.1.1.1 年龄、性别结构 | 第23-24页 |
| 3.1.1.2 学历、运动专项结构 | 第24-25页 |
| 3.1.1.3 任教年限、职称（或职位）结构 | 第25-26页 |
| 3.1.1.4 城乡结构 | 第26页 |
| 3.1.1.5 省市区分布 | 第26-27页 |
| 3.1.2 参加山东省高校 2012 年“省培”小学体育教师学习情况调查分析 | 第27页 |
| 3.1.2.1 学员出勤率 | 第27页 |
| 3.1.2.2 遵守纪律 | 第27页 |
| 3.1.2.3 研讨与实践体验课 | 第27页 |
| 3.2 参加山东省高校 2012 年“省培”小学体育教师对培训认知态度分析 | 第27-31页 |
| 3.2.1 参加培训的目的与任务 | 第27-28页 |
| 3.2.2 参训教师对培训内容的期望 | 第28-29页 |
| 3.2.2.1 通过培训最希望获得的知识调查与分析 | 第28页 |
| 3.2.2.2 通过培训最希望提高的能力调查与分析 | 第28-29页 |
| 3.2.3 参训教师对培训形式的期望 | 第29-30页 |
| 3.2.3.1 对培训方式的调查分析 | 第29页 |
| 3.2.3.2 对培训方式的建议与要求 | 第29-30页 |
| 3.2.4 参训教师对培训授课教师的期望 | 第30-31页 |
| 3.2.4.1 对培训授课教师的调查与分析 | 第30页 |
| 3.2.4.2 对培训授课教师的建议与要求 | 第30-31页 |
| 3.2.5 对参训教师饮食、住宿条件的调查与分析 | 第31页 |
| 3.2.5.1 对参训教师饮食条件的调查与分析 | 第31页 |
| 3.2.5.2 对参训教师住宿条件的调查与分析 | 第31页 |
| 3.3 参加山东省高校 2012 年“省培”效果的调查与分析 | 第31-35页 |
| 3.3.1 对“省培”期间实施效果的调查分析 | 第31-33页 |
| 3.3.1.1 学员参加“省培”期间的收获 | 第31-32页 |
| 3.3.1.2 学员参加“省培”中有所提高的能力调查与分析 | 第32页 |
| 3.3.1.3 “省培”中总体满意度的调查与分析 | 第32-33页 |
| 3.3.1.4 “省培”中实施效果的主要影响因素分析 | 第33页 |
| 3.3.2 对“省培”滞后效果的调查分析 | 第33-35页 |
| 3.3.2.1 参加“省培”的滞后效应分析 | 第33页 |
| 3.3.2.2 “省培”后有所提高的能力调查与分析 | 第33-34页 |
| 3.3.2.3 “省培”后总体满意度的调查与分析 | 第34页 |
| 3.3.2.4 “省培”滞后效果的主要影响因素分析 | 第34-35页 |
| 3.3.3 对 2012 年“省培”期间与滞后效果的对比分析 | 第35页 |
| 3.3.3.1 “省培”有所提高的能力的对比与分析 | 第35页 |
| 3.3.3.2 “省培”总体满意度的对比与分析 | 第35页 |
| 3.4 山东省高校 2012 年“省培”存在问题分析 | 第35-37页 |
| 3.4.1 培训时间方面的问题 | 第35-36页 |
| 3.4.2 培训课程方面的问题 | 第36页 |
| 3.4.3 培训形式方面的问题 | 第36页 |
| 3.4.4 培训评价方式方面的问题 | 第36-37页 |
| 3.4.5 学员住宿和饮食条件方面的问题 | 第37页 |
| 3.5 山东省高校“省培”计划的实施策略 | 第37-38页 |
| 3.5.1 培训时间方面的策略 | 第37页 |
| 3.5.2 培训课程方面的策略 | 第37页 |
| 3.5.3 培训形式方面的策略 | 第37-38页 |
| 3.5.4 培训评价方式的策略 | 第38页 |
| 3.5.5 住宿饮食条件的策略 | 第38页 |
| 4 结论与建议 | 第38-40页 |
| 4.1 结论 | 第38-39页 |
| 4.2 建议 | 第39-40页 |
| 5 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录一 | 第43-45页 |
| 附录二 | 第45-47页 |
| 附录三 | 第47-48页 |
| 在校期间发表的学术论文 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
