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汉语儿童对含有两个动词及“只”的焦点结构的理解研究

Abstract第7-8页
摘要第9-11页
Acknowledgements第11-14页
Chapter 1 Introduction第14-21页
    1.1 Research Background第14页
    1.2 Structure and Meaning of the Focus第14-17页
    1.3 Previous Studies第17-18页
    1.4 Research Problems and Aims第18-19页
    1.5 Focus Default Hypothesis第19-20页
    1.6 Organization of the Thesis第20-21页
Chapter 2 Literature review第21-32页
    2.1 Children's Interpretation of the Focus Operator第21-29页
        2.1.1 The VP Association第21-24页
        2.1.2 Failure to Generate the Contrast Information第24-27页
        2.1.3 Object Focus Default Hypothesis第27-29页
    2.2 Summary第29-32页
Chapter 3 The Experiment第32-40页
    3.1 Participants第32-33页
    3.2 Methods第33-34页
    3.3 Materials第34-37页
    3.4 Predictions第37-40页
Chapter 4 The Results第40-49页
    4.1 Classification of the Responses第40-42页
    4.2 Responses to Sentence Types第42-46页
        4.2.1 Responses to the First Sentence Type第42-43页
        4.2.2 Responses to the Second Sentence Type第43-45页
        4.2.3 Responses to the Third Sentence Type第45-46页
    4.3 The VP Association vs.the Object Association第46-49页
Chapter 5 Discussions第49-55页
    5.1 The VP Association第49-50页
    5.2 On Failure in Generating the Contrast Information第50-51页
    5.3 The Object Association第51页
    5.4 The VP Association vs.the Object Association第51-52页
    5.5 Explanations for the VP Association in the Third Sentence Type第52-55页
        5.5.1 The Order of the Sentences第52-53页
        5.5.2 The Focus Operator Level第53-55页
Chapter 6 Conclusion第55-57页
    6.1 Summary of the Thesis第55-56页
    6.2 Limitations and Expectations第56-57页
References第57-61页

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