Acknowledgements | 第4-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
摘要 | 第7-11页 |
Chapter One Introduction | 第11-17页 |
1.1 Background of the Research | 第11-12页 |
1.2 Significance of the Research | 第12-14页 |
1.3 Organization of the Paper | 第14-17页 |
Chapter Two Literature Review | 第17-33页 |
2.1 Models of Reading Process | 第17-20页 |
2.1.1 Bottom-up Approaches | 第17-18页 |
2.1.2 Top-down Approaches | 第18-19页 |
2.1.3 Interactive Approaches | 第19-20页 |
2.2 An introduction to Task-based Language Teaching | 第20-27页 |
2.2.1 Definitions of Task | 第20-21页 |
2.2.2 Characteristics of Task | 第21-23页 |
2.2.3 The Principles for Designing Tasks | 第23-26页 |
2.2.4 Task-based Language Teaching | 第26-27页 |
2.3 The Present Researches on TBLT of Reading at Home and Abroad | 第27-33页 |
2.3.1 The Present Researches on TBLT of Reading Abroad | 第27-29页 |
2.3.2 The Present Researches on TBLT of Reading at Home | 第29-33页 |
Chapter Three Theoretical Foundation | 第33-37页 |
3.1 Constructivism | 第33-35页 |
3.2 Interaction Hypothesis | 第35-37页 |
Chapter Four Research Design | 第37-43页 |
4.1 The Hypothesis | 第37页 |
4.2 Subjects | 第37-38页 |
4.3 Instruments | 第38-39页 |
4.3.1 Pre-test | 第38页 |
4.3.2 Post-test | 第38页 |
4.3.3 Questionnaires | 第38-39页 |
4.3.4 SPSS | 第39页 |
4.4 Procedures | 第39-40页 |
4.5 Teaching Sample | 第40-43页 |
Chapter Five Results and Discussion | 第43-57页 |
5.1 Results and Analysis of the Tests | 第43-50页 |
5.1.1 Results and Analysis of the Pre-test | 第43-45页 |
5.1.2 Results and Analysis of the Post-test | 第45-50页 |
5.2 Results and Analysis of the Questionnaires | 第50-51页 |
5.3 Discussion | 第51-57页 |
5.3.1 Students’ Reading Competence | 第51-53页 |
5.3.2 Students’ Reading Interest | 第53-57页 |
Chapter Six Conclusion | 第57-63页 |
6.1 Findings of the Study | 第57页 |
6.2 Pedagogical Implications | 第57-60页 |
6.3 Limitations of the Study | 第60-61页 |
6.4 Suggestions for Further Studies | 第61-63页 |
Bibliography | 第63-67页 |
Appendix I | 第67-69页 |
Appendix II | 第69-70页 |
Appendix III | 第70-78页 |
Appendix IV | 第78-85页 |