| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第一章 导论 | 第8-16页 |
| 第一节 选题的缘起及意义 | 第8-10页 |
| 第二节 研究综述 | 第10-13页 |
| 一、国外研究现状 | 第10-11页 |
| 二、国内研究现状 | 第11-13页 |
| 第三节 研究内容与概念界定 | 第13-15页 |
| 一、研究内容 | 第13-14页 |
| 二、概念界定 | 第14-15页 |
| 第四节 研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 《大学物理》教学渗透物理学史的目标 | 第16-25页 |
| 第一节 渗透物理学史的知识与技能目标 | 第16-20页 |
| 一、增进学生理解和把握物理学理论知识 | 第16-18页 |
| 二、帮助学生掌握实验技能和操作程序 | 第18-20页 |
| 第二节 渗透物理学史教学的过程与方法目标 | 第20-22页 |
| 一、促使学生掌握物理学研究方法 | 第20-21页 |
| 二、引导学生体验科学的探究过程 | 第21-22页 |
| 第三节 渗透物理学史的情感态度价值观目标 | 第22-25页 |
| 一、激发学生学习物理学的兴趣 | 第22-23页 |
| 二、示范高尚情感、科学态度,养成健全人格 | 第23页 |
| 三、培养学生良好的人文与科学素养 | 第23-25页 |
| 第三章 《大学物理》教学渗透物理学史的内容 | 第25-46页 |
| 第一节 物理学研究方法及其发展史 | 第25-32页 |
| 第二节 物理学重要概念和定律的生成史 | 第32-34页 |
| 一、物理学概念形成史 | 第32-34页 |
| 二、物理定律演变史 | 第34页 |
| 第三节 物理学各分支领域的创建与发展史 | 第34-42页 |
| 一、学科体系发展介绍 | 第34-39页 |
| 二、重大物理事件介绍 | 第39-40页 |
| 三、著名物理实验室和实验介绍 | 第40-42页 |
| 第四节 物理学家的研究与学术争论介绍 | 第42-46页 |
| 一、科学家的生平与研究介绍 | 第42-43页 |
| 二、物理学家的学术争论简介 | 第43-46页 |
| 第四章 《大学物理》教学渗透物理学史的原则、策略和方法 | 第46-73页 |
| 第一节 渗透物理学史的原则 | 第46-63页 |
| 一、情感教育原则 | 第46-55页 |
| 二、自由学习原则 | 第55页 |
| 三、科学探究原则 | 第55-56页 |
| 四、科学史与科学哲学和社会相结合的原则 | 第56-63页 |
| 五、程序性原则 | 第63页 |
| 第二节 渗透物理学史的策略 | 第63-65页 |
| 一、认知结构策略 | 第63-64页 |
| 二、情感激发学习策略 | 第64页 |
| 三、便宜学习策略 | 第64页 |
| 四、适时穿插策略 | 第64-65页 |
| 五、因材渗透策略 | 第65页 |
| 第三节 渗透物理学史的方法 | 第65-73页 |
| 一、实验法 | 第65-66页 |
| 二、阅读法 | 第66-67页 |
| 三、演讲法 | 第67-68页 |
| 四、讲解法 | 第68-69页 |
| 五、导学法 | 第69-71页 |
| 六、研究性学习法 | 第71-73页 |
| 结语 | 第73-76页 |
| 参考文献 | 第76-79页 |
| 致谢 | 第79-80页 |