| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-22页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| (一)教师专业发展的需要 | 第10-11页 |
| (二)生命科学迅速发展的需要 | 第11页 |
| 二、研究目的 | 第11-12页 |
| (一)了解山东省生物学科齐鲁名师的专业发展历程 | 第11-12页 |
| (二)探究影响教师专业发展的因素 | 第12页 |
| (三)丰富理论研究资料 | 第12页 |
| (四)提供教师学习的榜样 | 第12页 |
| 三、研究综述 | 第12-17页 |
| (一)国外研究综述 | 第12-13页 |
| (二)国内研究综述 | 第13-17页 |
| 四、研究内容 | 第17-20页 |
| (一)专业知识 | 第17-18页 |
| (二)专业能力 | 第18-19页 |
| (三)专业理念与师德 | 第19-20页 |
| 五、研究方法 | 第20-21页 |
| (一)文献法 | 第20页 |
| (二)访谈法 | 第20页 |
| (三)个案研究法 | 第20页 |
| (四)教育叙事研究法 | 第20-21页 |
| 六、研究对象 | 第21-22页 |
| 第二章 A教师专业发展概况 | 第22-30页 |
| 一、选择教师之路 | 第22页 |
| 二、克服困难,茁壮成长 | 第22-26页 |
| (一)适应环境,进入教学状态 | 第22页 |
| (二)乐于学习,提升教学能力 | 第22-25页 |
| (三)多媒体的应用 | 第25-26页 |
| (四)班主任工作 | 第26页 |
| 三、教育科研成果 | 第26-27页 |
| (一)论文成果 | 第26页 |
| (二)课题研究 | 第26-27页 |
| 四、生物竞赛是挑战 | 第27-28页 |
| (一)竞赛平台 | 第27页 |
| (二)领导和同事的支持 | 第27-28页 |
| 五、对A教师专业发展的思考 | 第28-30页 |
| (一)增强教学能力 | 第28页 |
| (二)坚定人生目标 | 第28页 |
| (三)做感兴趣的事 | 第28-30页 |
| 第三章 B教师专业发展概况 | 第30-39页 |
| 一、成长与选择 | 第30页 |
| 二、克服困难,茁壮成长 | 第30-34页 |
| (一)获得帮助,适应环境 | 第30-31页 |
| (二)教学能力不断提高 | 第31-33页 |
| (三)多媒体的应用 | 第33-34页 |
| (四)班主任工作 | 第34页 |
| 三、教育科研成果 | 第34-37页 |
| (一)对教育科研的认识 | 第34-35页 |
| (二)研究成果展示--以《走进名师课堂:高中生物》为例 | 第35-37页 |
| 四、自我评价 | 第37-38页 |
| (一)教学要有责任感 | 第37页 |
| (二)教师是一生追求的目标 | 第37页 |
| (三)终身学习,与时俱进 | 第37-38页 |
| 五、对B教师专业发展的思考 | 第38-39页 |
| (一)获取职业幸福感 | 第38页 |
| (二)主动学习,弥补不足 | 第38页 |
| (三)勤于教学,专注管理 | 第38-39页 |
| 第四章 C教师专业发展概况 | 第39-49页 |
| 一、书籍伴我成长 | 第39-40页 |
| 二、成长之路 | 第40-42页 |
| (一)入职准备 | 第40页 |
| (二)教学设计力求出新 | 第40-41页 |
| (三)工作环境积极向上 | 第41页 |
| (四)班主任工作 | 第41页 |
| (五)教育反思 | 第41-42页 |
| 三、教育科研 | 第42-44页 |
| (一)做真正的研究 | 第42页 |
| (二)教育科研成果 | 第42-44页 |
| 四、最重要的教育启蒙人 | 第44-45页 |
| (一)言传身教的中学教师 | 第44页 |
| (二)富有教学智慧的大学教师 | 第44-45页 |
| (三)有教育情怀的中学校长 | 第45页 |
| 五、挑战与机遇 | 第45-47页 |
| (一)不畏挑战,成就自我 | 第45-46页 |
| (二)抓住机遇,不断提升 | 第46-47页 |
| 六、对杨守菊教师专业发展的思考 | 第47-49页 |
| (一)热爱教育事业,保持教育的初心 | 第47-48页 |
| (二)抓住每一个有利于自身成长的机会 | 第48-49页 |
| 第五章 研究结论 | 第49-54页 |
| 一、丰富的知识素养 | 第49页 |
| 二、熟练的专业能力 | 第49-51页 |
| 三、坚定的教育信念 | 第51-52页 |
| 四、深刻的实践反思 | 第52-53页 |
| 五、良好的工作氛围 | 第53-54页 |
| 第六章 促进中学生物教师专业发展的建议 | 第54-58页 |
| 一、完善学校的发展性评价 | 第54页 |
| 二、营造良好的科研氛围 | 第54页 |
| 三、提高专业发展意识,增强教育信念 | 第54-55页 |
| 四、坚持教学反思与研究,培养创新意识 | 第55-56页 |
| 五、合理安排时间,增加自身知识储备 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 其他参考文献 | 第60-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |