| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第1章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 研究的背景和意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究的背景 | 第11页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第11-12页 |
| 1.2 问题研究的现状 | 第12-15页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3 研究内容、方法与创新点 | 第15-17页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第15-16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16页 |
| 1.3.3 创新点 | 第16-17页 |
| 第2章 概念阐释与理论基础 | 第17-25页 |
| 2.1 基本概念阐释 | 第17-21页 |
| 2.1.1 绩效 | 第17页 |
| 2.1.2 绩效考核 | 第17-18页 |
| 2.1.3 绩效管理 | 第18-20页 |
| 2.1.4 高职院校教师绩效管理 | 第20-21页 |
| 2.2 理论基础 | 第21-25页 |
| 2.2.1 系统管理理论 | 第21-22页 |
| 2.2.2 目标管理理论 | 第22-23页 |
| 2.2.3 管理控制理论 | 第23页 |
| 2.2.4 激励理论 | 第23-25页 |
| 第3章 高职院校教师绩效管理概述 | 第25-28页 |
| 3.1 高职院校教师绩效管理概况 | 第25-26页 |
| 3.2 高职院校引入绩效管理的意义 | 第26-27页 |
| 3.3 高职院校实施绩效管理的特殊性 | 第27-28页 |
| 第4章 临沂职业学院教师绩效管理的考察与分析 | 第28-37页 |
| 4.1 临沂职业学院教师绩效管理状况 | 第28-33页 |
| 4.2 临沂职业学院绩效管理的调查分析 | 第33-37页 |
| 4.2.1 调查问卷设计与调查过程 | 第33页 |
| 4.2.2 调查结果分析 | 第33-37页 |
| 第5章 高职院校教师绩效管理存在的问题及其原因分析 | 第37-45页 |
| 5.1 高职院校教师绩效管理存在的问题 | 第37-41页 |
| 5.1.1 绩效管理与绩效考核划分不清 | 第37页 |
| 5.1.2 绩效管理实施机构配置不全 | 第37-38页 |
| 5.1.3 绩效考核体系不够完善 | 第38-40页 |
| 5.1.4 绩效考核结果未进行科学分析 | 第40页 |
| 5.1.5 未对教师进行有效沟通和激励 | 第40-41页 |
| 5.2 高职院校教师绩效管理存在问题的原因分析 | 第41-45页 |
| 5.2.1 绩效管理与组织的发展战略不一致 | 第41页 |
| 5.2.2 缺乏对绩效管理的科学认识与管理理念 | 第41-42页 |
| 5.2.3 绩效考核体系与指标存在缺陷 | 第42-43页 |
| 5.2.4 绩效管理机制存在缺陷 | 第43-45页 |
| 第6章 高职院校教师绩效管理的改进与完善 | 第45-52页 |
| 6.1 高职院校教师绩效管理的改进策略 | 第45-46页 |
| 6.2 高职院校绩效管理的完善思路 | 第46页 |
| 6.3 高职院校绩效管理改进完善的具体措施 | 第46-52页 |
| 6.3.1 对战略目标予以确定 | 第47页 |
| 6.3.2 提高教职员工绩效意识 | 第47-48页 |
| 6.3.3 科学设计考核指标体系 | 第48-50页 |
| 6.3.4 科学设计绩效沟通反馈体系 | 第50页 |
| 6.3.5 完善绩效体系 | 第50-52页 |
| 结束语 | 第52-54页 |
| 注释 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61页 |