| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 一、研究缘由及意义 | 第10-12页 |
| 二、研究意义和价值 | 第12-13页 |
| 三、研究现状 | 第13-15页 |
| 四、研究目标和内容 | 第15页 |
| 五、研究方法 | 第15-16页 |
| 第一章 人教版语文教材中《边城》选文与《边城》主要版本对读 | 第16-22页 |
| 一、与《边城》选集本对读 | 第16-18页 |
| (一)第三节对读 | 第16页 |
| (二)第四节对读 | 第16-17页 |
| (三)第五节对读 | 第17-18页 |
| (四)第六节对读 | 第18页 |
| (五)教材补充 | 第18页 |
| 二、教材改动选集本的依据 | 第18-19页 |
| (一)依据现行汉语规则 | 第18页 |
| (二)修改方言词句 | 第18-19页 |
| (三)参照《边城》其他版本改动词句 | 第19页 |
| (四)以“思想性”为考量的删节 | 第19页 |
| 三、选集本与其他版本对读举要 | 第19-22页 |
| (一)与初版本对读举要 | 第20页 |
| (二)与改订本、全集本对读概述 | 第20-21页 |
| (三)与重校本对读概述 | 第21-22页 |
| 第二章 人教版语文教材中《边城》选文的优点与不足 | 第22-28页 |
| 一、依据对读结论分析 | 第22-26页 |
| (一)教材选文的优点 | 第22-23页 |
| (二)教材选文的不足 | 第23-26页 |
| 二、从不同阶段教材的《边城》变化过程分析 | 第26-28页 |
| (一)能够准确把握课程标准 | 第26-27页 |
| (二)选文版本意识不足 | 第27-28页 |
| 第三章 人教版语文教材《边城》选文版本与教学的关系 | 第28-37页 |
| 一、新课标与教材小说选文版本的关系 | 第28-29页 |
| (一)新课标中“语文核心素养”与小说选文版本的关系 | 第28页 |
| (二)新课标中“学习任务群”与小说选文版本的关系 | 第28-29页 |
| 二、小说教学的目标与选文版本的关系 | 第29-31页 |
| (一)教师用书中教学建议与版本的关系 | 第29-30页 |
| (二)小说单元的教学目标与选文版本的关系 | 第30-31页 |
| 三、从《边城》选文的注释、习题设置看版本和教学的关系 | 第31-37页 |
| (一)从添加注释分析 | 第31-33页 |
| (二)从习题设置分析 | 第33-37页 |
| 第四章 人教版语文教材《边城》选文版本的启示意义 | 第37-40页 |
| 一、从编者层面思考 | 第37-38页 |
| 二、从教师层面思考 | 第38-39页 |
| 三、从学生层面思考 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
