| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| 一、选题背景 | 第10-11页 |
| 二、研究的目的与研究意义 | 第11-12页 |
| (一)研究的目的 | 第11页 |
| (二)研究的意义 | 第11-12页 |
| 三、国内外研究现状 | 第12-17页 |
| (一)国内研究现状 | 第12-15页 |
| (二)国外研究现状 | 第15-17页 |
| 四、研究思路和研究方法 | 第17页 |
| (一)研究思路 | 第17页 |
| (二)研究方法 | 第17页 |
| 五、研究的创新之处 | 第17-19页 |
| 第二章 新媒体的涵义和特征 | 第19-23页 |
| 一、新媒体的涵义和源起 | 第19-20页 |
| (一)新媒体的涵义 | 第19页 |
| (二)新媒体的历史起源 | 第19-20页 |
| 二、新媒体的特点和发展趋势 | 第20-23页 |
| (一)新媒体的特点 | 第20-21页 |
| (二)新媒体的未来趋势发展 | 第21-23页 |
| 第三章 新媒体为高中思想政治教学带来的机遇和挑战 | 第23-28页 |
| 一、新媒体为高中思想政治教学带来的机遇 | 第23-25页 |
| (一)新媒体的运用符合现代教育理念 | 第23页 |
| (二)新媒体的运用提高了高中思想政治教学实效性 | 第23-24页 |
| (三)新媒体的运用增加了高中思想政治教学方法的选择性 | 第24-25页 |
| 二、新媒体为高中思想政治教学带来的挑战 | 第25-28页 |
| (一)新媒体的开放性和多元性影响高中生价值观 | 第25-26页 |
| (二)新媒体的虚拟性和隐蔽性影响高中生的心理健康 | 第26-28页 |
| 第四章 新媒体环境下高中思想政治教学存在问题及原因 | 第28-33页 |
| 一、新媒体环境下高中思想政治教学存在的问题 | 第28-31页 |
| (一)新媒体环境下的思想政治教育与课堂教学相分离 | 第28页 |
| (二)新媒体环境下的思想政治教学改革相对滞后 | 第28-29页 |
| (三)新媒体环境下高中生缺乏信息甄别判断的能力及有效监督不足 | 第29-31页 |
| 二、新媒体环境下思想政治教学存在问题的原因分析 | 第31-33页 |
| (一)学校、家长、教师对于新媒体理解认识不足 | 第31-32页 |
| (二)传统媒体和现代媒体不相融和 | 第32页 |
| (三)新媒体的使用不符合当代学生发展需要 | 第32-33页 |
| 第五章 新媒体时代下高中思想政治教学的有效应用 | 第33-44页 |
| 一、新媒体环境下创新高中思想政治教学理念 | 第33-34页 |
| (一)更新教育观念 | 第33页 |
| (二)树立教育平等观念 | 第33-34页 |
| 二、新媒体环境下优化高中思想政治教学方法 | 第34-36页 |
| (一)利用新媒体进行思想政治教学 | 第34-35页 |
| (二)采用新媒体的多种教学方法 | 第35-36页 |
| 三、新媒体环境下提升高中思想政治教师素养 | 第36-39页 |
| (一)树立科学的教育理念 | 第36-37页 |
| (二)提升教师的政治素养和媒介素养 | 第37页 |
| (三)加强对教育管理者的新媒体思维引领 | 第37-38页 |
| (四)高度重视高中思想政治课教师队伍建设 | 第38页 |
| (五)提高思想政治课教师的综合素质 | 第38-39页 |
| 四、新媒体环境下革新高中思想政治教学途径 | 第39-40页 |
| (一)主动拓展高中思想政治课教学主渠道 | 第39页 |
| (二)主动巩固高中生思想政治教学新阵地 | 第39-40页 |
| (三)主动探索高中生思想政治教学好抓手 | 第40页 |
| 五、新媒体背景下有效把控高中思想政治教学环境 | 第40-44页 |
| (一)优化社会环境 | 第40-41页 |
| (二)优化学校环境 | 第41-42页 |
| (三)优化家庭环境 | 第42-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 注释 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
