| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第11-24页 |
| 一、研究缘起 | 第11-12页 |
| (一)幼儿园班级墙面环境对幼儿发展具有教育价值 | 第11-12页 |
| (二)当前幼儿园班级墙面环境创设缺乏儿童视角 | 第12页 |
| 二、研究意义 | 第12-13页 |
| (一)理论意义 | 第12-13页 |
| (二)实践意义 | 第13页 |
| 三、概念界定 | 第13-14页 |
| (一)幼儿园环境 | 第13页 |
| (二)幼儿园班级墙面环境 | 第13-14页 |
| (三)幼儿园班级墙面环境要素 | 第14页 |
| (四)幼儿选择偏好 | 第14页 |
| 四、文献综述 | 第14-24页 |
| (一)有关儿童偏好的研究 | 第14-18页 |
| (二)有关幼儿园墙面环境的相关研究 | 第18-20页 |
| (三)有关幼儿对班级墙面环境要素偏好的研究 | 第20-22页 |
| (四)对已有文献的评析 | 第22-24页 |
| 第二章 研究设计 | 第24-30页 |
| 一、研究目的 | 第24页 |
| 二、研究内容 | 第24页 |
| 三、研究对象 | 第24-25页 |
| 四、研究方法 | 第25-28页 |
| (一)测验法 | 第25-28页 |
| (二)访谈法 | 第28页 |
| 五、数据统计及分析方法 | 第28-30页 |
| 第三章 研究结果与分析 | 第30-51页 |
| 一、幼儿对班级墙面环境不同要素偏好的描述性统计 | 第30-35页 |
| 二、不同年龄幼儿对班级墙面环境要素偏好的差异分析 | 第35-43页 |
| 三、不同性别幼儿对班级墙面环境要素偏好的差异分析 | 第43-51页 |
| 第四章 讨论 | 第51-60页 |
| 一、幼儿对班级墙面环境不同要素偏好的特点分析 | 第51-55页 |
| (一)幼儿喜欢生活中熟悉的墙面题材 | 第51-52页 |
| (二)幼儿偏爱温和明亮的墙面颜色 | 第52-53页 |
| (三)幼儿喜欢精致的墙面布局 | 第53-54页 |
| (四)幼儿喜欢可操作的墙面材料 | 第54-55页 |
| 二、不同年龄幼儿对班级墙面环境要素偏好差异分析 | 第55-57页 |
| (一)幼儿对风景、交通工具和生活用品偏好存在年龄差异 | 第55-56页 |
| (二)幼儿对红色偏好存在年龄差异 | 第56页 |
| (三)幼儿对墙面布局偏好不存在年龄差异 | 第56页 |
| (四)幼儿对墙面材料偏好不存在年龄差异 | 第56-57页 |
| 三、不同性别幼儿对班级墙面环境要素偏好差异分析 | 第57-60页 |
| (一)幼儿对人物、风景、交通工具偏好存在性别差异 | 第57页 |
| (二)幼儿对紫色偏好存在性别差异 | 第57-58页 |
| (三)幼儿对墙面布局偏好不存在性别差异 | 第58页 |
| (四)幼儿对墙面材料偏好不存在性别差异 | 第58-60页 |
| 第五章 结论与建议 | 第60-66页 |
| 一、结论 | 第60页 |
| 二、建议 | 第60-66页 |
| (一)尊重幼儿个体特点,创设适宜墙面环境 | 第60-62页 |
| (二)选材结合生活经验,适时更换墙面布置 | 第62-63页 |
| (三)选用温和明亮颜色,搭配适宜颜色数量 | 第63-64页 |
| (四)满足幼儿审美需求,合理进行空间布局 | 第64页 |
| (五)充分利用现有资源,开拓多种材料渠道 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 附录 | 第69-79页 |
| 致谢 | 第79页 |