| 中文摘要 | 第3-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 绪论 | 第12-23页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.2 问题行为的定义与分类 | 第13-19页 |
| 1.2.1 问题行为的定义 | 第13-15页 |
| 1.2.2 问题行为的分类研究现状 | 第15-18页 |
| 1.2.3 本文问题行为的分类 | 第18-19页 |
| 1.2.4 问题行为影响因素 | 第19页 |
| 1.3 国内外研究现状分析 | 第19-22页 |
| 1.4 本文主要研究内容 | 第22-23页 |
| 2 研究的方法和程序 | 第23-35页 |
| 2.1 本研究的主要假设 | 第23页 |
| 2.2 研究对象 | 第23页 |
| 2.3 家庭环境量表编制 | 第23-26页 |
| 2.3.1 家庭环境量表编制依据 | 第23-24页 |
| 2.3.2 家庭环境量表编制 | 第24-26页 |
| 2.4 数据处理与分析 | 第26-30页 |
| 2.4.1 数据处理工具 | 第26页 |
| 2.4.2 数据分析 | 第26-30页 |
| 2.5 中学生问题行为调查问卷设计与分析 | 第30-35页 |
| 2.5.1 调查问卷设计 | 第30-31页 |
| 2.5.2 中学生问题行为调查数据分析 | 第31-35页 |
| 3 调查研究结果 | 第35-45页 |
| 3.1 当前中学生问题行为现状 | 第35-36页 |
| 3.2 当前中学生家庭环境的情况 | 第36-42页 |
| 3.2.1 当前中学生家庭环境基本情况 | 第36-38页 |
| 3.2.2 当前中学生家庭环境差异的比较 | 第38-42页 |
| 3.3 当前中学生问题行为与家庭环境相关分析 | 第42-44页 |
| 3.4 当前中学生家庭环境各因子对问题行为的回归分析 | 第44-45页 |
| 4 分析与讨论 | 第45-54页 |
| 4.1 当前中学生问题行为现状 | 第45-47页 |
| 4.1.1 问题行为总体情况 | 第45-46页 |
| 4.1.2 各类中学生问题行为的差异 | 第46-47页 |
| 4.2 家庭环境基本情况分析及对各维度影响研究 | 第47-50页 |
| 4.2.1 家庭环境的基本情况分析 | 第47-48页 |
| 4.2.2 家庭环境对各维度影响分析 | 第48-50页 |
| 4.3 家庭环境对当前中学生问题行为的影响 | 第50-52页 |
| 4.3.1 亲密度对当前中学生问题行为的影响 | 第50-51页 |
| 4.3.2 矛盾性对当前中学生问题行为的影响 | 第51页 |
| 4.3.3 规律性对当前中学生问题行为的影响 | 第51-52页 |
| 4.3.4 独立性对当前中学生问题行为的影响 | 第52页 |
| 4.3.5 文化性对当前中学生问题行为的影响 | 第52页 |
| 4.4 对中学生教育的几点建议 | 第52-54页 |
| 5 结论和不足分析 | 第54-57页 |
| 5.1 本文研究结论 | 第54-55页 |
| 5.2 本文研究不足分析 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |