| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第12-34页 |
| 第一节 选题的缘由 | 第12-14页 |
| 一、新时期家园共育倡导家长再受教育的必要性 | 第12-13页 |
| 二、“独一代”年轻父母对家庭教育指导存在渴求 | 第13页 |
| 三、素质教育要求幼儿家长更新教育观念与培养模式 | 第13-14页 |
| 第二节 概念界定 | 第14-16页 |
| 一、示范性幼儿园 | 第14-15页 |
| 二、家长教育 | 第15-16页 |
| 第三节 国内外文献综述 | 第16-26页 |
| 一、国内家长教育的研究综述 | 第16-23页 |
| 二、国外家长教育的研究综述 | 第23-26页 |
| 第四节 理论基础 | 第26-30页 |
| 一、生态学理论 | 第26-27页 |
| 二、社会互动理论 | 第27-30页 |
| 第五节 研究意义及目的 | 第30-31页 |
| 一、研究意义 | 第30页 |
| 二、研究目的 | 第30-31页 |
| 第六节 研究方法 | 第31-34页 |
| 一、问卷调查法 | 第31-32页 |
| 二、访谈法 | 第32-33页 |
| 三、观察法 | 第33页 |
| 四、文献法 | 第33-34页 |
| 第二章 长沙市示范性幼儿园家长教育工作的状况 | 第34-62页 |
| 第一节 幼儿园及家长对开展家长教育工作的价值认知 | 第34-38页 |
| 一、园长对家长教育工作目的的认识 | 第34-35页 |
| 二、教师对家长教育工作必要性的认识 | 第35-36页 |
| 三、幼儿家长对自身接受教育的认识 | 第36-38页 |
| 第二节 幼儿园家长教育工作的组织管理 | 第38-42页 |
| 一、幼儿园家长教育工作的制度 | 第38-39页 |
| 二、幼儿园家长教育工作的计划安排 | 第39-40页 |
| 三、幼儿园家长教育工作的承担人 | 第40-41页 |
| 四、幼儿园对教师开展家长教育工作的培训与考核 | 第41-42页 |
| 第三节 幼儿园家长教育工作的主要内容 | 第42-49页 |
| 一、对家长配合幼儿园工作的要求 | 第42-43页 |
| 二、科学育儿观念的引导 | 第43-45页 |
| 三、幼儿教育知识的培训 | 第45-47页 |
| 四、幼儿教育方式的指导 | 第47-49页 |
| 第四节 幼儿园家长教育工作的组织形式 | 第49-62页 |
| 一、集体讲座 | 第49-50页 |
| 二、会议交流 | 第50-52页 |
| 三、活动开展 | 第52-55页 |
| 四、媒介手段 | 第55-58页 |
| 五、其它创新形式 | 第58-62页 |
| 第三章 长沙市示范性幼儿园家长教育工作的成效与不足 | 第62-73页 |
| 第一节 长沙市示范性幼儿园家长教育工作的成效 | 第62-65页 |
| 一、家长教育工作的有效性有了较大提高 | 第62页 |
| 二、家园互动有了进一步的发展 | 第62-63页 |
| 三、家长的教育素养普遍得到提升 | 第63-64页 |
| 四、教师对家长的指导能力不断提高 | 第64-65页 |
| 第二节 长沙市示范性幼儿园家长教育工作存在的不足 | 第65-70页 |
| 一、家长教育工作的规范性不够 | 第65-66页 |
| 二、家长教育工作的内容缺乏针对性 | 第66-67页 |
| 三、家长教育工作的形式流于表面化 | 第67-68页 |
| 四、接受教育的对象不固定 | 第68-70页 |
| 第三节 长沙市示范性幼儿园家长教育工作的影响因素 | 第70-73页 |
| 一、幼儿园对家长教育工作投入相对较少 | 第70页 |
| 二、幼儿园家长教育工作中缺少平等互动 | 第70-71页 |
| 三、缺乏有关专家的引领与指导 | 第71-72页 |
| 四、缺乏外部力量和资源的支持 | 第72-73页 |
| 第四章 推进幼儿园家长教育工作的策略 | 第73-81页 |
| 第一节 完善家长教育工作的管理机制 | 第73页 |
| 一、完善家长教育工作的相关制度 | 第73页 |
| 二、加强家长教育工作的组织管理 | 第73页 |
| 第二节 进一步加强家长教育工作内容的针对性 | 第73-75页 |
| 一、针对不同需求的家长进行分类指导 | 第73-74页 |
| 二、有针对性地解决家长关心的实际问题 | 第74-75页 |
| 三、增加家长自身成长的教育内容 | 第75页 |
| 第三节 提升家长教育工作形式的有效性 | 第75-78页 |
| 一、开办家长工作坊 | 第75-76页 |
| 二、组织家长团体辅导 | 第76-77页 |
| 三、开发多形式一体化的主题式家长活动 | 第77页 |
| 四、建立网上家长学校 | 第77-78页 |
| 第四节 重视开展家长教育工作的师资的培训 | 第78-79页 |
| 一、加强幼儿教师相关理论的学习 | 第78页 |
| 二、加强幼儿教师对家长指导技能的培训 | 第78-79页 |
| 第五节 教育部门将幼儿园家长教育工作纳入评估范围 | 第79页 |
| 一、教育部门应加强对幼儿园家长教育工作的引领 | 第79页 |
| 二、加强对幼儿园家长教育工作的考核评定规范化 | 第79页 |
| 第六节 拓宽家长教育工作的社会支持网络 | 第79-81页 |
| 一、扩大传播媒介的宣传力度 | 第79-80页 |
| 二、争取社会资源的支持 | 第80-81页 |
| 结语 | 第81-82页 |
| 参考文献 | 第82-85页 |
| 附录 | 第85-97页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第97-98页 |
| 致谢 | 第98-99页 |