| 摘要 | 第10-11页 |
| ABSTRACT | 第11-12页 |
| 第一章 绪论 | 第13-24页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第13-15页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第13-14页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.2 相关领域的研究现状及评析 | 第15-20页 |
| 1.2.1 现有的研究成果 | 第15-19页 |
| 1.2.2 研究现状评析 | 第19-20页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第20-23页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第20-22页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第22-23页 |
| 1.4 论文思路与创新点 | 第23-24页 |
| 1.4.1 论文思路 | 第23页 |
| 1.4.2 论文创新点 | 第23-24页 |
| 第二章 财商教育视角下90后大学生消费观教育理论研究 | 第24-34页 |
| 2.1 相关概念辨析 | 第24-27页 |
| 2.1.1 消费、消费行为及大学生消费行为 | 第24-25页 |
| 2.1.2 消费教育、消费观教育及大学生消费观教育 | 第25-26页 |
| 2.1.3 财商教育 | 第26-27页 |
| 2.2 大学生消费教育的理论基础 | 第27-31页 |
| 2.2.1 文化领域中大学生消费教育的理论基础 | 第27-29页 |
| 2.2.2 经济管理学领域中大学生消费教育的理论基础 | 第29-30页 |
| 2.2.3 心理学领域中大学生消费教育的理论基础 | 第30-31页 |
| 2.3 大学生财商教育的内涵 | 第31-34页 |
| 2.3.1 大学生财商教育的内容 | 第31页 |
| 2.3.2 大学生财商教育的特点 | 第31-32页 |
| 2.3.3 大学生财商教育的意义 | 第32-34页 |
| 第三章 90后大学生财商教育现状的实证分析 | 第34-47页 |
| 3.1 90后大学生消费现状及分析 | 第34-43页 |
| 3.1.1 90后大学生消费现状 | 第34-41页 |
| 3.1.2 90后大学生消费现状分析 | 第41-43页 |
| 3.2 90后大学生财商现状及分析 | 第43-45页 |
| 3.2.1 90后大学生财商现状 | 第43-44页 |
| 3.2.2 90后大学生财商现状分析 | 第44-45页 |
| 3.3 90后大学生财商教育的现状及分析 | 第45-47页 |
| 3.3.1 90后大学生财商教育的现状 | 第45页 |
| 3.3.2 90后大学生财商教育的现状分析 | 第45-47页 |
| 第四章 90后大学生财商教育存在问题的原因分析 | 第47-52页 |
| 4.1 社会层面的原因 | 第47-48页 |
| 4.1.1 传统文化、传统消费观念的影响 | 第47页 |
| 4.1.2 社会大环境的影响 | 第47-48页 |
| 4.1.3 网络环境的影响 | 第48页 |
| 4.2 教育层面的原因 | 第48-50页 |
| 4.2.1 家庭教育缺失 | 第49页 |
| 4.2.2 学校教育缺失 | 第49-50页 |
| 4.3 90后大学生个体层面的原 | 第50-52页 |
| 第五章 90后大学生财商教育的对策研究 | 第52-61页 |
| 5.1 90后大学生的财商教育的目标和原则 | 第52-53页 |
| 5.1.1 90后大学生的财商教育的目标 | 第52页 |
| 5.1.2 90后大学生的财商教育的原则 | 第52-53页 |
| 5.2 90后大学生的财商教育的教育方式 | 第53-55页 |
| 5.2.1 财商理论知识学习 | 第53-54页 |
| 5.2.2 财商实践操作练习 | 第54-55页 |
| 5.3 90后大学生财商教育的渠道 | 第55-61页 |
| 5.3.1 正确消费文化的引导 | 第55-56页 |
| 5.3.2 良好消费习惯的养成 | 第56页 |
| 5.3.3 健康消费环境的营造 | 第56-58页 |
| 5.3.4 有序消费网络的形成 | 第58页 |
| 5.3.5 正向消费榜样的示范 | 第58-59页 |
| 5.3.6 合理消费技巧的提升 | 第59-61页 |
| 结束语 | 第61-62页 |
| 附录 | 第62-69页 |
| 参考文献 | 第69-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第73-74页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第74页 |
