| Abstract | 第3-5页 |
| 摘要 | 第6-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-15页 |
| 1.1 Background of the Study | 第10-12页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第12-13页 |
| 1.3 Purpose of the Study | 第13页 |
| 1.4 General Structure of This Thesis | 第13-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-39页 |
| 2.1 Left-behind Children | 第15-17页 |
| 2.1.1 Definition of Left-behind Children | 第15-16页 |
| 2.1.2 Previous Researches on Left-behind Children in China | 第16-17页 |
| 2.2 Meta-cognition | 第17-21页 |
| 2.2.1 The Concept of Meta-cognition | 第18页 |
| 2.2.2 The Structure of Meta-cognition | 第18-21页 |
| 2.3 Language Learning Strategy | 第21-28页 |
| 2.3.1 Definition of Language Learning Strategies | 第22-24页 |
| 2.3.2 Classifications of Learning Strategies | 第24-28页 |
| 2.4 Meta-cognitive Strategy | 第28-34页 |
| 2.4.1 Definition of Meta-cognitive Strategy | 第28-30页 |
| 2.4.2 Classification of the Meta-cognitive Strategy | 第30-32页 |
| 2.4.3 Previous Researches on Meta-cognitive Strategies Aborad | 第32-33页 |
| 2.4.4 Previous Researches on Meta-cognitive Strategies in China | 第33-34页 |
| 2.5 Listening Comprehension and Listening Comprehension Strategies | 第34-37页 |
| 2.5.1 Listening Strategy | 第34-35页 |
| 2.5.2 Factors that Affect Listening Comprehension | 第35-37页 |
| 2.6 Previous Researches on Meta-cognitive Strategies in Listening | 第37-39页 |
| 2.6.1 Researches on Meta-cognitive Strategies in Listening Abroad | 第37-38页 |
| 2.6.2 Researches on Meta-cognitive Strategies in Listening in China | 第38-39页 |
| Chapter Three Methodology | 第39-53页 |
| 3.1 Research Questions | 第39页 |
| 3.2 Research Subjects | 第39-40页 |
| 3.3 Research Instruments | 第40-42页 |
| 3.3.1 Questionnaires | 第40-41页 |
| 3.3.2 Test Papers | 第41页 |
| 3.3.3 The Listening Materials Adopted in Meta-cognitive Strategies Training in English Listening Class | 第41-42页 |
| 3.4 Experimental Procedure | 第42-44页 |
| 3.5 Twelve-week Experiment in EC and CC | 第44-48页 |
| 3.5.1 Traditional Method Adopted in the CC | 第44-45页 |
| 3.5.2 Meta-cognitive Strategies Training in EC | 第45-48页 |
| 3.6 An Example of Meta-cognitive Strategies Training in English ListeningClass | 第48-53页 |
| Chapter Four Data Analysis | 第53-68页 |
| 4.1 Data from the Questionnaires and Discussion | 第53-60页 |
| 4.2 Data from the Pre-test and Pro-test and Discussion | 第60-68页 |
| Chapter Five Conclusion | 第68-71页 |
| 5.1 Major findings | 第68-69页 |
| 5.2 Pedagogical implications | 第69-70页 |
| 5.3 Limitations and suggestions for further research | 第70-71页 |
| Appendix I | 第71-73页 |
| Appendix II | 第73-75页 |
| Appendix III | 第75-77页 |
| References | 第77-81页 |
| Acknowledgements | 第81页 |
