| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-12页 |
| ABSTRACT | 第12-24页 |
| 1. 绪论 | 第24-42页 |
| ·选题背景 | 第25-31页 |
| ·高校教师评估的相关政策 | 第28-31页 |
| ·研究意义 | 第31-34页 |
| ·理论意义 | 第32页 |
| ·现实意义 | 第32-34页 |
| ·研究设计 | 第34-40页 |
| ·研究的问题与变量 | 第34-36页 |
| ·研究的对象与范围 | 第36-37页 |
| ·研究的方法 | 第37-40页 |
| ·论文的结构框架与主要内容 | 第40-42页 |
| 2. 大学英语教师绩效评估的概述 | 第42-67页 |
| ·大学英语教师绩效评估概念的界定 | 第42-45页 |
| ·绩效 | 第42-43页 |
| ·评估 | 第43页 |
| ·绩效评估 | 第43页 |
| ·教师绩效评估 | 第43-44页 |
| ·大学英语教师 | 第44-45页 |
| ·大学英语教师绩效 | 第45页 |
| ·大学英语教师绩效评估 | 第45页 |
| ·大学英语教师绩效的特殊性 | 第45-51页 |
| ·大学英语教师行业的特殊性 | 第46-48页 |
| ·大学英语教师专业的特殊性 | 第48-51页 |
| ·高绩效大学英语教师的特征分析 | 第51-62页 |
| ·大学英语教师素质现状 | 第51-52页 |
| ·国内外外语教师教学素质研究概况 | 第52-54页 |
| ·高绩效大学英语教师的特征分析 | 第54-62页 |
| ·大学英语教师绩效评估的功能 | 第62-63页 |
| ·大学英语教师绩效评估的原则 | 第63-65页 |
| ·大学英语教师绩效评估的意义 | 第65-67页 |
| 3. 大学英语教师绩效评估研究现状 | 第67-100页 |
| ·国外高校教师绩效评估研究综述 | 第67-70页 |
| ·国外高校教师绩效评估研究发展历程 | 第67-69页 |
| ·国外高校教师绩效评估实践 | 第69-70页 |
| ·国内高校教师绩效评估研究综述 | 第70-87页 |
| ·国内高校教师绩效评估的发展历程 | 第70-75页 |
| ·国内高校教师绩效评估实践 | 第75-77页 |
| ·高校教师绩效评估研究文献综述 | 第77-81页 |
| ·高校教师绩效评估目前研究中存在的问题 | 第81-82页 |
| ·国内高校教师绩效评估组织层面调查分析 | 第82-87页 |
| ·大学英语教师绩效评估问卷调查与现状分析 | 第87-100页 |
| ·大学英语教师绩效评估现状分析 | 第87-95页 |
| ·大学英语教师绩效评估中的问题 | 第95-98页 |
| ·大学英语教师绩效评估的影响因素及对策 | 第98-100页 |
| 4. 大学英语教师的绩效评估的理论基础 | 第100-112页 |
| ·教学过程理论 | 第100-102页 |
| ·教师评价理论 | 第102-104页 |
| ·价值观理论 | 第104-106页 |
| ·人力资源管理理论 | 第106-108页 |
| ·系统理论 | 第108-109页 |
| ·激励理论 | 第109-112页 |
| 5. 大学英语教师绩效评估指标体系的建立 | 第112-131页 |
| ·大学英语教师绩效评估指标体系建立的基点 | 第112-115页 |
| ·大学英语教师绩效评估指标设计的原则 | 第115-116页 |
| ·大学英语教师绩效评估指标设计的程序 | 第116-118页 |
| ·大学英语教师绩效评估指标设计的结构 | 第118-129页 |
| ·绩效评估的具体指标 | 第118-126页 |
| ·绩效评估的等级 | 第126-129页 |
| ·大学英语教师绩效评估指标权重设计 | 第129-131页 |
| 6. 大学英语教师绩效评估的方法----数据包络分析方法概述 | 第131-148页 |
| ·数据包络分析方法的含义 | 第131-134页 |
| ·DEA的基本原理与模型 | 第134-140页 |
| ·DEA模型的基本分析功能 | 第140-141页 |
| ·DEA模型作为绩效评估方法的特点和优势 | 第141-142页 |
| ·DEA方法的局限 | 第142-143页 |
| ·标杆管理方法 | 第143-148页 |
| ·标杆管理方法的含义 | 第143-145页 |
| ·标杆管理的步骤 | 第145-146页 |
| ·确立标杆 | 第146-148页 |
| 7. 大学英语教师绩效评估DEA模型与指标体系 | 第148-158页 |
| ·大学英语教师绩效评估DEA模型 | 第148-150页 |
| ·大学英语教师绩效的投入分析与产出分析 | 第150-152页 |
| ·大学英语教师绩效的投入 | 第150-151页 |
| ·大学英语教师绩效的产出 | 第151-152页 |
| ·大学英语教师绩效评估的DEA模型指标体系 | 第152-158页 |
| ·DEA评估指标体系构建的基本原则 | 第152-153页 |
| ·大学英语教师绩效评估的投入指标 | 第153-154页 |
| ·大学英语教师绩效评估的产出指标 | 第154-156页 |
| ·大学英语教师绩效评估的DEA指标体系模型 | 第156-158页 |
| 8. 基于DEA模型的大学英语教师绩效评估实证分析 | 第158-179页 |
| ·评估指标和数据 | 第158-164页 |
| ·绩效评估的DEA模型与计算 | 第164-166页 |
| ·评估结果的分析 | 第166-168页 |
| ·应用DEA模型对低绩效的大学英语教师实施改进 | 第168-170页 |
| ·应用DEA模型对DEA有效的大学英语教师实施再评价 | 第170-171页 |
| ·DEA模型在平衡大学英语教师教学、科研和服务绩效中的应用 | 第171-179页 |
| 9. 总结与展望 | 第179-183页 |
| 参考文献 | 第183-199页 |
| 附录1:大学英语教师绩效评估现状问卷调查 | 第199-205页 |
| 附录2:数据包络分析模型的计算数据 | 第205-217页 |
| ·C~2R模型中十五名教师的方程(部分) | 第205页 |
| ·C~2GS~2模型中十五名教师的方程(部分) | 第205-206页 |
| ·C~2R模型中十五名教师的计算结果(部分) | 第206-208页 |
| ·C~2GS~2模型中十五名教师的计算结果(部分) | 第208-210页 |
| ·DEA有效教师再评价的方程及计算结果(部分) | 第210-211页 |
| ·非DEA有效的教师改进的方程及计算结果(部分) | 第211-213页 |
| ·十五位教师施加教学科研约束的计算结果(部分) | 第213-215页 |
| ·十五位教师施加教学科研约束和教学内部约束的计算结果(部分) | 第215-217页 |
