| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 Introduction | 第9-12页 |
| 1.1 Background of the Research | 第9-10页 |
| 1.2 Purpose of the Research | 第10页 |
| 1.3 Significance of the Research | 第10-11页 |
| 1.4 Overview of the Thesis | 第11-12页 |
| 2 Literature Review | 第12-22页 |
| 2.1 Portfolio Assessment | 第12-15页 |
| 2.1.1 Definitions of PA | 第12-13页 |
| 2.1.2 Features of PA | 第13-14页 |
| 2.1.3 Functions of PA | 第14页 |
| 2.1.4 Types of PA | 第14-15页 |
| 2.2 Theoretical Basis of PA | 第15-18页 |
| 2.2.1 The Multiple Intelligence Theory | 第15-16页 |
| 2.2.2 Humanism | 第16-18页 |
| 2.3 Researches on PA | 第18-22页 |
| 2.3.1 Researches on PA Abroad | 第18-20页 |
| 2.3.2 Researches on PA at Home | 第20-22页 |
| 3 Research Methodology | 第22-30页 |
| 3.1 Research Questions | 第22页 |
| 3.2 Research Subjects | 第22页 |
| 3.3 Research Instruments | 第22-23页 |
| 3.3.1 Tests | 第23页 |
| 3.3.2 Questionnaire | 第23页 |
| 3.3.3 Interview | 第23页 |
| 3.3.4 Evaluation Tables | 第23页 |
| 3.4 Research Procedures | 第23-30页 |
| 3.4.1 Preparation Stage | 第23-24页 |
| 3.4.2 Implementation Stage | 第24-29页 |
| 3.4.3 Post-experiment Stage | 第29-30页 |
| 4 Data Analysis and Discussion | 第30-41页 |
| 4.1 Analysis of Interview | 第30-31页 |
| 4.2 Analysis of Questionnaire | 第31-35页 |
| 4.3 Analysis of Pretest and Post-test | 第35-37页 |
| 4.4 Discussion | 第37-41页 |
| 4.4.1 Changes of Students | 第37-39页 |
| 4.4.2 Changes of the Teacher | 第39页 |
| 4.4.3 Changes of Parents | 第39-41页 |
| 5 Conclusion | 第41-45页 |
| 5.1 Findings | 第41-42页 |
| 5.2 Implications for PA Users | 第42-43页 |
| 5.3 Limitations of the Study | 第43-44页 |
| 5.4 Suggestions for Further Study | 第44-45页 |
| References | 第45-47页 |
| Appendix | 第47-48页 |
| Acknowledgements | 第48-49页 |
