| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Chapter 1 Introduction | 第12-15页 |
| 1.1 Research Background | 第12-13页 |
| 1.2 Research purpose and significance | 第13页 |
| 1.3 Layout of the Thesis | 第13-15页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第15-20页 |
| 2.1 The definition of polysemy | 第15页 |
| 2.2 Previous studies on polysemy teaching abroad | 第15-16页 |
| 2.3 Previous studies on polysemy teaching at home | 第16-19页 |
| 2.4 Summary | 第19-20页 |
| Chapter 3 Theory and Research Methodology | 第20-36页 |
| 3.1 Prototype Theory | 第20-25页 |
| 3.1.1 The development of prototype theory | 第20-21页 |
| 3.1.2 The characteristics of prototype theory | 第21-22页 |
| 3.1.3 Two major cognitive motivations | 第22-23页 |
| 3.1.4 Extension patterns from the perspective of prototype theory | 第23-25页 |
| 3.2 Research Questions | 第25页 |
| 3.3 Research Design | 第25-34页 |
| 3.3.1 Subjects | 第25-26页 |
| 3.3.2 Research materials | 第26-27页 |
| 3.3.3 Instruments | 第27-29页 |
| 3.3.4 Research procedures | 第29-34页 |
| 3.4 Data Collection and Analysis | 第34-36页 |
| Chapter 4 Results and Discussions | 第36-46页 |
| 4.1 Results of Experiment | 第36-42页 |
| 4.1.1 Result of Questionnaire | 第36-37页 |
| 4.1.2 Result of Pre-test | 第37-39页 |
| 4.1.3 Result of Post-test | 第39-41页 |
| 4.1.4 Result of interview | 第41-42页 |
| 4.2 Discussions | 第42-46页 |
| 4.2.1 Effectiveness of teaching polysemous verbs based on prototype theory | 第42-44页 |
| 4.2.2 Impact of teaching polysemous verbs based on prototype theory onstudents' ability to understand and use polysemous verbs | 第44-46页 |
| Conclusion | 第46-50页 |
| Major findings | 第46-47页 |
| Pedagogical implications | 第47-48页 |
| Limitations and Suggestions for further studies | 第48-50页 |
| References | 第50-53页 |
| Appendix A 攻读学位期间所发表的学术论文 | 第53-54页 |
| Appendix B 高一年级学生多义动词学习情况问卷调查 | 第54-55页 |
| Appendix C Pre-test | 第55-57页 |
| Appendix D Post-test | 第57-59页 |
| Appendix E Interview | 第59-60页 |
| Appendix F 详细中文摘要 | 第60-64页 |
| Acknowledgements | 第64页 |
