| Abstract | 第4-5页 |
| 摘要 | 第6-10页 |
| Chapter1 Introduction | 第10-15页 |
| 1.1 Research background | 第10-12页 |
| 1.2 Research questions | 第12页 |
| 1.3 Research significance | 第12-13页 |
| 1.4 Thesis framework | 第13-15页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第15-26页 |
| 2.1 The definition of Cooperative Learning | 第15-17页 |
| 2.1.1 The definition of Cooperative Learning abroad | 第15-16页 |
| 2.1.2 The definition of Cooperative Learning in China | 第16-17页 |
| 2.2 The key elements of Cooperative Learning | 第17-21页 |
| 2.2.1 Positive interdependence | 第17-18页 |
| 2.2.2 Face to face proactive interaction | 第18-19页 |
| 2.2.3 Individual accountability | 第19-20页 |
| 2.2.4 Social Skills | 第20页 |
| 2.2.5 Group processing | 第20-21页 |
| 2.3 The application of Cooperative Learning in English teaching | 第21-24页 |
| 2.3.1 The application of Cooperative Learning in English teaching abroad | 第21-23页 |
| 2.3.2 The application of Cooperative Learning in English teach in China | 第23-24页 |
| 2.4 Summary | 第24-26页 |
| Chapter 3 Research Design | 第26-41页 |
| 3.1 Hypotheses | 第26-27页 |
| 3.2 Subjects | 第27页 |
| 3.3 Research methods | 第27-28页 |
| 3.4 Research instruments | 第28-31页 |
| 3.4.1 Questionnaire | 第28-29页 |
| 3.4.2 Interview | 第29页 |
| 3.4.3 Test papers | 第29-30页 |
| 3.4.4 Observation | 第30-31页 |
| 3.5 Research procedure | 第31-37页 |
| 3.5.1 Preparation stage | 第31-32页 |
| 3.5.2 Implement of stage | 第32-37页 |
| 3.6 A sample lesson plan of Cooperative Learning | 第37-41页 |
| Chapter 4 Analysis and Discussions | 第41-57页 |
| 4.1 English speaking interest improved with Cooperative Learning | 第41-47页 |
| 4.1.1 Analysis and discussion of questionnaires | 第41-47页 |
| 4.1.2 Analysis and discussion of interviews | 第47页 |
| 4.2 Students’ English speaking participation developed with Cooperative Learning | 第47-51页 |
| 4.2.1 Analysis and discussion of observation | 第48-50页 |
| 4.2.2 Analysis and discussion of questionnaires | 第50-51页 |
| 4.3 Students’ English speaking skills improved with Cooperative Learning | 第51-57页 |
| 4.3.1 Analysis and discussion of the pretest | 第51-53页 |
| 4.3.2 Analysis and discussion of the post-test | 第53-55页 |
| 4.3.3 Comparative Analysis of the Pretest and Post Test | 第55-57页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第57-63页 |
| 5.1 Major findings | 第57-59页 |
| 5.2 Implications | 第59-60页 |
| 5.3 Limitations | 第60-61页 |
| 5.4 Suggestions for further study | 第61-63页 |
| Bibliography | 第63-68页 |
| Appendixes | 第68-82页 |
| Appendix1 小学生英语口语学习现状调查问卷 | 第68-70页 |
| Appendix 2 英语口语活动现状调查问卷 | 第70-71页 |
| Appendix 3 合作学习活动和英语口语能力发展状况调查问卷 | 第71-72页 |
| Appendix 4 合作学习教学策略对小学生英语口语学习活动参与度影响的问卷 | 第72-73页 |
| Appendix 5 访谈问题和答案 | 第73-75页 |
| Appendix 6 2013 年河北省小学英语口语自动化考试纲要（试行）口语试题样卷 | 第75-77页 |
| Appendix 7 Classroom Observation Form | 第77-79页 |
| Appendix 8 2013 年初河北省小学英语听力口语自动化考试纲要（试行）口语部分评分标准 | 第79-80页 |
| Appendix 9 合作学习自我评价表 | 第80-82页 |
| Acknowledgements | 第82页 |
