| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 一、研究背景 | 第7-8页 |
| 二、研究目的 | 第8-9页 |
| 三、研究意义 | 第9-10页 |
| 四、研究方法 | 第10页 |
| 五、论文框架 | 第10-11页 |
| 第一章 文献综述 | 第11-16页 |
| 第一节 应用型专业人才培养模式的国外研究现状 | 第11-12页 |
| 第二节 应用型外语专业人才培养模式的国内研究现状 | 第12-15页 |
| 第三节 应用型外语专业人才培养模式研究的发展趋势 | 第15页 |
| 本章小结 | 第15-16页 |
| 第二章 应用型外语专业人才培养的理论基础 | 第16-22页 |
| 第一节 人本主义教育理论 | 第16-20页 |
| 一、人本主义教育理论的起源、发展和核心思想 | 第16-18页 |
| 二、人本主义教育理论对应用型专业人才培养的指导意义 | 第18-20页 |
| 第二节 能力本位教育理论 | 第20-21页 |
| 一、能力本位教育理论的起源、发展和核心思想 | 第20页 |
| 二、能力本位教育理论对应用型专业人才培养的指导意义 | 第20-21页 |
| 本章小结 | 第21-22页 |
| 第三章 应用型外语专业人才培养模式的现状调查 | 第22-38页 |
| 第一节 应用型外语专业人才培养模式的现状 | 第22-23页 |
| 第二节 应用型外语专业人才培养模式的现存问题 | 第23-37页 |
| 一、问卷调查结果分析 | 第23-31页 |
| 二、个案访谈结果分析 | 第31-32页 |
| 三、用人单位对外语专业人才需求的问卷调查分析 | 第32-36页 |
| 四、实证研究结果分析 | 第36-37页 |
| 本章小结 | 第37-38页 |
| 第四章 应用型外语专业人才培养模式的建构 | 第38-47页 |
| 第一节 指导思想和培养目标 | 第38-39页 |
| 第二节 人才培养模式的建构 | 第39-46页 |
| 一、课程体系 | 第40-42页 |
| 二、教学方法 | 第42-43页 |
| 三、教学管理 | 第43-45页 |
| 四、实践教学 | 第45-46页 |
| 本章小结 | 第46-47页 |
| 第五章 实验设计与实验过程 | 第47-52页 |
| 第一节 实验设计 | 第47-49页 |
| 一、实验目的 | 第47页 |
| 二、实验对象 | 第47-48页 |
| 三、实验时间 | 第48页 |
| 四、实验工具 | 第48-49页 |
| 第二节 实验过程 | 第49-51页 |
| 一、前测成绩 | 第49-50页 |
| 二、后测成绩 | 第50-51页 |
| 本章小结 | 第51-52页 |
| 第六章 实验结果讨论 | 第52-57页 |
| 第一节 定量分析 | 第52-53页 |
| 一、实验组和对比组学生后测成绩对比 | 第52-53页 |
| 二、实验组和对比组学生专业四级过级率对比 | 第53页 |
| 第二节 定性分析 | 第53-56页 |
| 一、调查问卷 | 第53-54页 |
| 二、个人访谈 | 第54-56页 |
| 本章小结 | 第56-57页 |
| 结语 | 第57-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录一：应用型外语专业人才培养模式现状的学生调查问卷 | 第63-65页 |
| 附录二：应用型外语专业人才培养模式的学生访谈问卷和记录 | 第65-67页 |
| 附录三：应用型外语专业人才培养模式的教师访谈问卷和记录 | 第67-69页 |
| 附录四：用人单位对外语专业人才需求的调查问卷 | 第69-71页 |
| 附录五：应用型外语专业人才培养模式实施效果的调查问卷 | 第71-72页 |
| 附录六：哈尔滨学院英语专业人才培养方案 | 第72-79页 |
| 附录七：哈尔滨学院俄语专业人才培养方案 | 第79-84页 |
| 致谢 | 第84-85页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第85页 |
